“一墻一世界、一班一特色”——績溪縣幼兒園望徽路校區(qū)大班組開展環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動

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為了凸顯環(huán)境在孩子教育中的作用——“讓環(huán)境會說話、讓環(huán)境更好地服務于幼兒的發(fā)展"，2022年3月29日，我園領導和各班班主任組織開展了環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動。在環(huán)創(chuàng)介紹過程中，各班教師分別從創(chuàng)設理念、呈現(xiàn)方式、幼兒學習路徑、可操作性等方面對班級環(huán)創(chuàng)內(nèi)容進行全面細致地介紹，充分展現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為支持者的環(huán)境氛圍。老師們帶著欣賞與學習的態(tài)度來了一場邊走邊看的環(huán)創(chuàng)之旅。 特色主題多彩墻面 在幼兒園教育活動中，主題墻是作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，也是記錄幼兒活動過程和結(jié)果的載體，我們大班根據(jù)各班的園本課程和特色的教育教學內(nèi)容開展創(chuàng)設活動。 春風十里 　　在春天來臨之際，大三班和大一班的老師抓住時機引導小朋友們了解春季，知道自然規(guī)律中的季節(jié)變換會有什么樣的特點，大三班的孩子們通過自己的能干的小手勾勒出自己的春天，把心中的春天裝飾得五彩繽紛；結(jié)合當下節(jié)氣開展特色課程，大一班的孩子們合作用輕黏土制作出一幅幅精美的節(jié)氣作品，突出了每個節(jié)氣的特點和民俗文化；孩子都是富有創(chuàng)造力的小精靈，通過繪制春筍、青團等，讓我們感受到了舌尖上的春天。 一起向未來 　　大二班和大六班以北京冬奧會為主題，從冬奧會開展延伸冬奧項目、吉祥物、奧運五環(huán)，孩子們繪畫北京冬奧會吉祥物冰墩墩和雪容融，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來。 身體保健我知道 　　結(jié)合開學初的衛(wèi)生保健主題活動，大四班師幼共同探討讓我們身體變得更健康的方式，大四班的幼兒親手畫出自己最愛的運動，用輕粘土制作出健康的食物，整個主題墻幼兒親手設計，親自參與其中、樂此不疲。 夢想職業(yè)家 　　疫情中出現(xiàn)的“大白”讓大五班的幼兒了解到醫(yī)生叔叔護士阿姨的工作，對各行各業(yè)非常好奇，對此展開了職業(yè)大調(diào)查，了解不同的職業(yè)及工作的內(nèi)容，大五班的孩子們用自己喜歡的繪畫方式表達創(chuàng)想，讓幼兒對爸爸媽媽有了更深的了解，知道工作的艱辛，懂得要常懷感恩之心。 硬硬的殼香香的肉 　　大一班和大二班結(jié)合健康活動《硬硬的殼，香香的肉》，帶領孩子們了解各種堅果和植物的果實，組織孩子們收集各類果殼，和家長們共同制作出一幅幅精美的工藝品。 我的女神 　　三八婦女節(jié)剛過，大二班的孩子們畫出心目中媽媽最美的樣子，表達孩子們對媽媽的愛。 兒童本位動態(tài)區(qū)角 　　區(qū)域活動是幼兒園教育教學活動中的重要組成部分，是幼兒非常喜歡的一種學習活動。豐富的區(qū)角游戲為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機會。孩子們在區(qū)域中扮演各種角色，在各自的小天地里探索著、操作著，享受區(qū)角游戲帶來的快樂。 游戲中的小主人 　　大班孩子們的自主性都提高了，他們會對自己的活動進行規(guī)劃，他們在老師的引導下自主討論制定區(qū)域規(guī)則，并用自主繪畫的方式來表現(xiàn)規(guī)則。此外老師們還善于在建構區(qū)中留白，讓孩子自由發(fā)揮，比如從“我設計的房子”以及“搭建中我遇到的問題”等自由設計和討論，讓孩子參與到游戲中，做游戲的主人。 科學探索 　　小朋友最喜歡來科學角里探索了。這里有孩子們感興趣的實驗操作：神奇的顏色碰撞、磁鐵的秘密、水的吸附和沉與浮試驗、春天感受樹葉的變化、孩子們探索降落傘知識的收獲…… 時間我知道 大班的孩子們認識了鐘表，于是數(shù)學區(qū)里有孩子們自己繪畫的鐘表，墻面上有了可操作的時鐘，孩子們對認識整點、半點有了更深的了解。 它成長我記錄 春天的自然角充滿了生機勃勃的景象。小朋友們可喜歡自己的小綠植了，還有可愛的小烏龜小金魚每天陪伴著我們，孩子們會用心觀察、仔細記錄他們的成長變化。 幼小銜接 　　結(jié)合幼小科學銜接內(nèi)容，讓幼兒從最熟悉的一日生活活動去了解、體驗小學生活與幼兒園生活的不同。將小學的作息時間以及如何佩戴紅領巾加入到我們的區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒提前了解小學與幼兒園的作息不同之處，從而做好上小學的心里準備。并且以藝術字的形式讓幼兒自由設計個性名字。 點評總結(jié) 共贏共進 　　觀摩后，大班年級組長吳蘭蘭老師對本次環(huán)境創(chuàng)設進行了點評，肯定了教師們在環(huán)創(chuàng)中付出的努力，認為各班均有值得大家學習的亮點，整體環(huán)創(chuàng)水平較以往有較大提升。指出要為幼兒創(chuàng)設“會說話”的環(huán)境，強調(diào)環(huán)境創(chuàng)設應以“幼兒為本”的原則，讓小班、中班的老師在今后的環(huán)境創(chuàng)設活動中有了更多的思考和想法。希望老師們能再接再厲，與幼兒共同創(chuàng)設一片歡樂天地。 　　期間，縣教體局洪東來督學來我園指導工作，對我們區(qū)域創(chuàng)設的“幼小銜接”活動的持續(xù)深入給予了很高的評價，對區(qū)域活動中的幼兒自己設計姓名、認識整點、半點時間等活動給予了充分的肯定。 　　縣教體局幼教教研員方艷濤來我園指導了大班的主題墻和區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設，針對各班班本特色亮點進行了及時的點評，對我們可操作性、動態(tài)性的區(qū)域活動特點給予了高度的評價。 　　本次環(huán)境創(chuàng)設和觀摩活動，讓教師們在創(chuàng)設和觀摩的過程中互評互學、共贏共進，深刻體會到營造教育環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性，更加注重幼兒的參與度，讓幼兒成為環(huán)境真正的主人。 圖文：大班年級組全體教師編輯：江昱橙審核：吳蘭蘭