群策群力促成長，云端教研共進步

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<div>　　春風(fēng)吹開了桃花，催生了新芽，化來了春雨，在這個萬物煥發(fā)生機的季節(jié)，往日的我們應(yīng)該站在書聲朗朗的校園，現(xiàn)在我們卻因為一場疫情牽絆住了時日，不覺已經(jīng)近一月的時光。</div> <p class="ql-block">　　無棣縣第二實驗小學(xué)以教研組為單位開展了線上教研活動，老師們?nèi)匀槐３种皩I(yè)，專注，專長”的態(tài)度對待教研。教研組自行設(shè)定主題，針對不同學(xué)科的特點而設(shè)定的主題更加貼近教學(xué)的實際，從而教研和教學(xué)互補互進。</p> <div style="text-align: center;"><h1><b>語文組——線上教學(xué)效果反饋大家談</b></h1></div> 疫情當(dāng)前，我們無棣縣第二實驗小學(xué)語文教研組的老師們依舊是兢兢業(yè)業(yè)，克服諸多困難，積極進行著線上教學(xué)，不忘初心使命，以特殊的方式“抗疫”。 <h1 style="text-align:center;"><b>數(shù)學(xué)組——數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>　　2022.4.1和4.2兩天，我校組織了所有數(shù)學(xué)老師觀看線上《山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上研討會》的回播進行學(xué)習(xí)。精彩的課例與講評的研學(xué)能促進提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align:center;"><b>英語組——線上教學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 受疫情影響，線上教學(xué)依然如火如荼的進行著。如果把線上教學(xué)比做學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁，那么線上作業(yè)就是這座橋梁的基石。那英語線上作業(yè)，就成了當(dāng)之無愧的"花樣”基石。如何壘好這塊基石，英語組的老師們各抒己見，積極探討。<br> <h1 style="text-align:center;"><b>科學(xué)組——“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 為深入貫徹中央兩辦下發(fā)的“雙減”文件精神，全面落實教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》科學(xué)教研組的各位教師積極發(fā)表自己的意見，促進交流，聚焦科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，探索優(yōu)化作業(yè)的多種途徑，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。 <h1 style="text-align:center;"><b>道德與法治組——不同學(xué)段道法作業(yè)的設(shè)計</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 在小學(xué)階段的三個不同學(xué)段，老師們結(jié)合著自己的教學(xué)實際分享作業(yè)設(shè)計的理念和思考，作為低學(xué)段代表的張九娥老師以“快樂”為主線，結(jié)合線上教學(xué)的實際情況，提出了在快樂的氛圍下進行作業(yè)的思考，并且提出作業(yè)應(yīng)該具有實踐性，可行性。于金妹老師結(jié)合中學(xué)段教學(xué)特點提出作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)，把作業(yè)作為課堂教學(xué)的必要延伸，而不是孩子的負(fù)擔(dān)。李文杰老師針對高年級的作業(yè)設(shè)計提出應(yīng)更加傾向于深度學(xué)習(xí)，可以采用多種形式進行設(shè)計，如研究報告等。 <h1 style="text-align: center;"><b>音樂組——學(xué)習(xí)課標(biāo)</b></h1> 課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)行為的一個指南，是教師教學(xué)和考核學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。如果作為教師，沒有學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)就盲目地實施教學(xué)，無疑于是瞎子摸象。因此，不論是新走上工作崗位的新教師，還是已經(jīng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)若干年的老教師，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)來抓，這樣才會使自己的教學(xué)工作少走彎路，達到預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快?；谶@個目的，音樂組安排了此次教研內(nèi)容。<br> <h1 style="text-align:center;"><b>體育組——運動闖關(guān)游戲</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　“體育與健康”課程是以身體練習(xí)為手段，增進學(xué)生健康為目的課程?！墩n標(biāo)》中明確指出:通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程匯總,提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)?；谡n表，該老師設(shè)計了《運動闖關(guān)游戲》這一項教研內(nèi)容。</p> <h1 style="text-align:center;"><b>美術(shù)組——如何開展線上手工課？</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 在素質(zhì)教育的持續(xù)深入中，小學(xué)美術(shù)課也成為了一門很重要的學(xué)科，手工制作課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，特別是“手工”課的動手，更符合少年兒童好動的天性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，美術(shù)課越來越講究學(xué)習(xí)活動的綜合性，注重學(xué)生在積極的情感體驗中提升想象力和創(chuàng)造力，提升審美意識和審美水平。在這樣的理念下，尤其是現(xiàn)在線上教學(xué)的實際情況，怎樣提升小學(xué)美術(shù)“手工制作”課的課堂教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造水平呢?美術(shù)組的老師們都積極發(fā)言，結(jié)合著自己的教學(xué)提出了行之有效的解決之法。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>信息技術(shù)組——學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例《清晰直觀的表格》</b></h1> 觀看優(yōu)秀課例在教師專業(yè)成長中有著重要的作用。信息技術(shù)組選用了全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計《清晰直觀的表格》。在觀課過程中，教與學(xué)思維碰撞引發(fā)的思考有利于教師能更好地去理解上課教師為什么這樣設(shè)計?學(xué)生為什么這樣表達?進而去思考學(xué)習(xí)的路徑是否還有其他的可能? 雖然我們還沒有恢復(fù)線上教學(xué)，不過我們的教研不會止步?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。