愛心?責(zé)任勇?lián)?dāng)——灤州三中最美教師吳淑紅

灤州市第三中學(xué)九年級(jí)組

2020年爆發(fā)的疫情還沒有徹底結(jié)束，2022年初春，在我們唐山大地又卷土重來。疫情無情人有情，吳淑紅老師愛心責(zé)任勇?lián)?dāng)，堅(jiān)守空中課堂這塊陣地，彰顯了一位普通一線教師的時(shí)代風(fēng)采。 任組長帶頭教研 　　吳淑紅老師系唐山市初中物理骨干教師，灤州市物理名師。擔(dān)任灤州市五區(qū)九年級(jí)物理教研組長，同時(shí)任灤州市第三中學(xué)物理教研組長，又兼任三個(gè)班的物理課，深感肩上的責(zé)任重大。 疫情期間更需要教研解決各種網(wǎng)課問題，需要不斷改進(jìn)和提高網(wǎng)課質(zhì)量，向時(shí)間要效率。2020年疫情期間，吳老師就曾擔(dān)任物理組主講教師之一，承擔(dān)了九年級(jí)物理的主要教學(xué)任務(wù)，被評(píng)為“學(xué)先進(jìn)樹典型立標(biāo)兵先進(jìn)人物"。在此期間，她上了大量網(wǎng)課，也已經(jīng)積累了大量網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)。今年在原有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)基礎(chǔ)上，她精益求精。每當(dāng)攻克一個(gè)技術(shù)難題，她都及時(shí)分享給物理組每位教師，并在五區(qū)九年級(jí)物理教研上推廣給兄弟學(xué)校的老師，受到大家的一致好評(píng)。通過教研帶動(dòng)促進(jìn)五區(qū)五所學(xué)校物理教學(xué)的發(fā)展、網(wǎng)課技術(shù)的共同提高。每周的組內(nèi)研，每件事她都率先垂范，不斷切磋網(wǎng)課技藝，不斷完善課前課中課后每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)三中物理網(wǎng)課技術(shù)、教學(xué)效率的整體提高。 網(wǎng)課看起來容易，其實(shí)需要付出更多的努力和汗水，為了網(wǎng)課效果好，她在2020年網(wǎng)課就自備了網(wǎng)課設(shè)備——手寫筆、手寫板和耳麥，用手寫板寫字就如同在黑板上書寫一樣流暢自如，很大程度提高了學(xué)生的觀看和學(xué)習(xí)效果。 由于白天課程多，又要抓班級(jí)管理，吳老師只能加班，利用晚上等課余時(shí)間，精心編制每節(jié)課習(xí)題以及單元測試卷，為提高本組的教學(xué)成績做好每一個(gè)階段的計(jì)劃。 做班媽嚴(yán)慈相濟(jì) 　　吳老師一直有這樣的教育理念：班主任，就是一個(gè)大家長，要心系每一個(gè)學(xué)生，班主任工作責(zé)任重大，面面俱到不落場。首先，她重視思想工作，把班集體的精神揚(yáng)起來，學(xué)習(xí)起來就有力量。她協(xié)調(diào)各科老師責(zé)任，早起喚醒學(xué)生把課上，課后督促作業(yè)忙，指導(dǎo)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)不落場。周末總結(jié)，制定課堂公約、班規(guī)班紀(jì)，規(guī)范學(xué)生快速步入正軌，適應(yīng)新課堂。 她的一天的班主任工作，是從早起六點(diǎn)起床開始的。早上提醒同學(xué)洗漱，鍛煉身體，做好預(yù)習(xí)。上課后，關(guān)注每節(jié)課學(xué)生的到課情況。發(fā)現(xiàn)誰沒有到，及時(shí)通過微信電話聯(lián)系提醒。她關(guān)注每個(gè)學(xué)科的課上參與情況以及作業(yè)的提交情況，及時(shí)聯(lián)系上課走神的同學(xué)或沒有及時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)。每天關(guān)注各科老師直播課學(xué)生的參與人數(shù)和參與時(shí)長，關(guān)注各科老師對(duì)本班學(xué)生的評(píng)價(jià)、反應(yīng)、記錄并總結(jié)，每天晚上所有課程結(jié)束之后，在班群內(nèi)做總結(jié)發(fā)言，有表揚(yáng)、有批評(píng)，有對(duì)各種網(wǎng)課問題的解決方案等。對(duì)比較散漫和懶惰，沒有參與課程的學(xué)生打電話聯(lián)系家長，溝通情況。 網(wǎng)課期間，班會(huì)是思想教育的主陣地，是一個(gè)很好的引領(lǐng)、總結(jié)、反思、鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。班會(huì)上，吳老師總結(jié)上一周學(xué)習(xí)的情況，指出一些問題，提出改進(jìn)措施。讓優(yōu)秀生發(fā)言，樹立榜樣，讓全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。 班主任又是學(xué)校和家庭的橋梁和紐帶，去上傳下達(dá)各種信息和任務(wù)。吳老師的周末雖然是周末，但她的思想和行為仍然在線，要總結(jié)本周的工作，與學(xué)生及家長溝通交流學(xué)習(xí)情況，談?wù)劜煌瑢W(xué)生的課堂表現(xiàn)以及在家中的表現(xiàn)，聆聽家長的意見，研究改進(jìn)下一步管理策略，對(duì)學(xué)生及家長提出進(jìn)一步要求，根據(jù)總結(jié)的情況制定下周班會(huì)的內(nèi)容。 做老師備戰(zhàn)中考 　　九年級(jí)面臨的是中考，決定著孩子們的前途和命運(yùn)的一次重要考試。而疫情的到來讓老師、孩子和家長們都倍感肩上責(zé)任重大。要把每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，吳老師每節(jié)課前都精心備課，竭盡所能提高課堂效率，解放學(xué)生的身心。她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，研究近十年各地中考題，從中汲取營養(yǎng)；她精心編輯整理習(xí)題，根據(jù)每次考試的的情況及時(shí)總結(jié)反思。她每天閱三個(gè)班的作業(yè)是個(gè)大工程，但她深知，課后作業(yè)只有及時(shí)評(píng)判，才能及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生鞏固改正。批改作業(yè)時(shí)，她每次都對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)亩酱?，每份兒作業(yè)都傳達(dá)了一份老師對(duì)學(xué)生的情和愛。學(xué)生看到老師用心的評(píng)語，學(xué)起來就更加有力量、有自信。除了批改作業(yè)，吳老師周六日也是在全天候等待學(xué)生提出質(zhì)疑，并第一時(shí)間給予解答?？吹胶⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，她是累并快樂著。 為了對(duì)一線抗議情工作者的回報(bào)和安慰，吳老師主動(dòng)承擔(dān)了教學(xué)班內(nèi)物理成績不理想，家長又在一線抗議工作孩子的一對(duì)一義務(wù)輔導(dǎo)任務(wù)，時(shí)間安排在周末，讓家長放心。對(duì)于疫情期間無法跟父母呆在一起的孩子，她經(jīng)常通過微信視頻跟學(xué)生溝通，給他以心理的安慰，給她以學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。 　　課堂是她的前線，戰(zhàn)“疫”她又是堅(jiān)強(qiáng)的后方。吳淑紅老師用愛心?責(zé)任詮釋了對(duì)學(xué)生的真情守護(hù)！