一縷暖陽灑滿前行的路一一一9班第二學月小結(jié)

過境鳥

時光總是太匆匆，轉(zhuǎn)眼一個月又悄然而逝。這一個月，因為疫情阻擋了我們出門踏青的腳步，我們無法在大自然的懷抱中盡享美好的春光，但是我們的校園生活依然豐富多彩。 　　常規(guī)活動篇 1.課前分享 本學月共有20位小朋友進行了分享。不少孩子都選擇了熱度最高的“我的同桌”和“課間游戲”這兩個主題進行分享；也有一些小朋友將目光投向課堂，表白了自己最喜歡的課，最愛的老師，講述了自己在課堂上的各種收獲；還有一些小朋友則將目光投向默默為我們服務的志愿者，表達了自己對他們的敬佩之情……讓本輪的分享有了更多元主題。人氣最高的幾份分享和大家一起重溫。 　　2.班級識字比賽 本學月進行了班級的第二次識字比賽。這一次孩子們興致更高，有一大半的孩子都來參加考官競聘，參加競聘的隊伍從辦公室排到了走廊上，為孩子們的積極熱情點贊。恭喜以下小朋友榮獲“識字小達人”的稱號。 　　3.班級讀寫繪 一周一次讀寫繪，本學月我們進行了三次讀寫繪的練習。 　　《我變成一只噴火龍了》是臺灣趣味繪本大師賴馬的經(jīng)典作品。很多小朋友都會遇到控制不住情緒，大發(fā)脾氣的問題。如果發(fā)火，會造成怎樣的危害呢？繪本《我變成一只噴火龍了》以生動有趣、富于想象力的故事告訴我們發(fā)脾氣不僅會讓自己心情低落，還會給周圍人造成巨大的影響甚至危害。 　　本學月的第一次讀寫繪我和孩子們一起走進了故事《我變成一只噴火龍了》，我們邊讀繪本邊進行猜測。從封面開始，引導孩子們進行觀察質(zhì)疑，帶著疑問帶著濃濃的興趣走進故事。借用故事中的問題“你知道一只怪獸會噴火，有多不方便嗎？”引導孩子們展開想象，創(chuàng)作屬于孩子們自己的小情境；同時以“這樣的阿古力多可憐呀，他會想什么辦法讓自己不噴火呢？”引導孩子們聯(lián)系實際生活展開想象，“跳到水池里、拿滅火器噴、把自己埋在土里……”瞧，孩子們童言童語精準預測繪本內(nèi)容： 　　繪本《生氣湯》講述的是小男孩霍斯的一天過得很不高興，他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水煮開時，媽媽對著鍋子大叫，她要霍斯也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，霍斯笑了，心里的不快樂也沒有了。 　　繪本《生氣湯》向孩子們介紹了一般情緒排解的方法。那在生活當中你什么時候會很生氣呢？又是用什么方法排解的呢？請看孩子們一一道來： 　　課文《四個太陽》是夏輦生寫作的短文。全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述?！拔摇睘槊總€季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。課堂上引導孩子們思考交流：如果你有一只神奇的畫筆，你會畫一個什么顏色的太陽送給誰呢？為什么？ 　　童心畫太陽，每一個小太陽里都藏著孩子們最美最真的愿望和祝?！，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞那一顆顆最純真的童心吧： 　　4.我的班會我做主 學習生活總會有一些不如意的事情，不如意的情緒如果不斷堆積，久而久之對身體傷害大。而本學月漂流到我們班的繪本《我變成一只噴火龍了》和《生氣湯》也是針對情緒管理的，那本學月的最后一次班會課就讓我們將“情緒管理”進行到底，走進班會《小學生情緒管理知識》。 　　情緒表演猜猜猜 　　調(diào)整情緒我有小妙招 　　5.清明?用詩歌來紀念 　　常規(guī)表現(xiàn)篇 本學月常規(guī)排名前5的同學是：方思柔、賀茁桐、董鈺菲、姚涵曦、劉藝霏、封景鳴，恭喜以上6位同學被評為本學月的每月常規(guī)之星。本學月常規(guī)表現(xiàn)進步顯著的5位同學是：宋瀚睿、張悅宸、王海程、陳予琛、伍夢涵，恭喜以上5位同學被評為本學月的進步之星。　 　　和孩子們共勉： 生活的好壞，并不完全取決于物質(zhì)的富足或貧瘠，更關鍵的是我們對待它的態(tài)度和心境。心中灰暗，你的世界便黯淡無光；內(nèi)心陽光，生活便處處充滿希望！