“語”君齊聚話課堂云端共享言智慧—濰坊小學(xué)語文特級教師工作坊參加全省線上課堂教學(xué)觀摩研討活動紀(jì)實

濰坊小學(xué)語文特級教師工作坊

<h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">春風(fēng)微醺念落詩箋</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">云端凝香靜潤心田</font></div></h1> 4月8日上午，山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動拉開帷幕，濰坊小學(xué)語文特級教師工作坊全體成員準(zhǔn)時齊聚云端，聆聽智慧分享、共襄思維碰撞。本次會議由山東省教科院主辦，濰坊市工作坊主持人、奎文區(qū)語文教研員王麗主任主持。活動共分為三個部分：觀摩優(yōu)秀教師線上教學(xué)課例、聆聽優(yōu)秀教師線上教學(xué)研究經(jīng)驗及省教研員李家棟老師活動點評。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">深耕細作生妙趣匠心獨運眼界開</font></b></h1> 工作坊成員濰坊日向友好學(xué)校姚磊老師執(zhí)教的《我變成了一棵樹》，談話導(dǎo)入，利用魔法物品吸引學(xué)生興趣，親切自然，讓人瞬間進入她的磁場。姚老師利用軟件進行了字詞的通關(guān)，通過小老師帶讀和錄制微課解決難點，精準(zhǔn)施教，直指難點，高質(zhì)高效。第二關(guān)故事我會講，通過和孩子們的交流自然地梳理出文章內(nèi)容，行云流水，細雨無聲。第三關(guān)方法我探秘，利用微課進行教師示范理出想象方法，進而遷移運用，放手讓孩子們?nèi)ス串?，由扶到放，由示范到獨立，老師和孩子們在共同學(xué)習(xí)中總結(jié)出關(guān)聯(lián)知識、動物、食物、熟悉的人等方法，使想象特別合理和有趣。最后點出“愛”的主題，讓神奇的想象更增添一份溫暖與美好。姚老師對學(xué)情的精準(zhǔn)把握，教學(xué)方法的趣味靈活，一步步一點點，落筆如煙，趣味盎然，讓人贊嘆不已。淄博市高新區(qū)第八小學(xué)陳秀錦老師執(zhí)教三年級的《童年的水墨畫》，陳老師緊扣線上教學(xué)特點，遵循童詩教學(xué)規(guī)律，美美地讀，讀出童詩的美感，讀出童詩的趣味。學(xué)生饒有趣味地讀來自于對童詩的理解。陳老師用微課向孩子們介紹了兩種方法，用聯(lián)系上下文理解難懂的詞語，用想象畫面的方法理解有修辭手法的句子。老師針對學(xué)生的錯點、知識的重點和理解的難點，運用小老師指導(dǎo)、合作分享、錯題梳理等方式突破，環(huán)節(jié)簡潔，方法高效。青島市西海岸新區(qū)蘭亭小學(xué)教育集團程霞老師執(zhí)教的六年級《文言文兩則——兩小兒辯日》，從“單元要素”切入，通過“情境在現(xiàn)”和“小試牛刀”兩個任務(wù)，藝術(shù)性地重構(gòu)了“辯斗”的情境，不僅有效把握了文章主體內(nèi)涵，更引導(dǎo)學(xué)生完成了自身與生活的對話。清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)、精準(zhǔn)的課堂評價，引領(lǐng)學(xué)生在多元探究中夯實了素養(yǎng)。三位教師的教學(xué)解說繽紛異呈，從理論到實踐，從教材研讀到任務(wù)設(shè)計，從問題剖析到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，不僅引領(lǐng)大家明晰了課例的設(shè)計思路及意圖，更打開了我們線上教學(xué)的格局，為后期的“實效”教學(xué)鋪墊了基石。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">好將燦爛云端看萬紫千紅一夜空</font></b></h1> 德州市天衢中心小學(xué)王曉丹老師的《云端教研彰智慧深耕細耘顯匠心》、煙臺市牟平區(qū)第二實驗小學(xué)孔令環(huán)老師的《聚焦素養(yǎng)提升構(gòu)建高效云課堂》和濱州實驗學(xué)校史文麗老師的《匠心守云端初心行致遠》，分別從不同方面介紹了線上教學(xué)經(jīng)驗的新思路、好方法、巧點子，讓我們受益匪淺。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308" style=""><b>錨定方向臻致遠桃花依舊笑春風(fēng)</b></font></h1> 活動最后，山東省小學(xué)語文教研員李家棟老師充分肯定此次線上交流研討成果的同時，更就如何提高小學(xué)語文線上課堂教學(xué)質(zhì)量進行了科學(xué)專業(yè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。李老師詳實的分析、專業(yè)的引領(lǐng)，不僅為我們后期的線上教學(xué)指明了思路和重點，還提出了系列科學(xué)有效的策略和方法，更堅定了我們線上線下行穩(wěn)致遠、守正出新的決心。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">放眼觀風(fēng)物潛心敘華章</font></b></h1> 工作室成員潛心傾聽、認真學(xué)習(xí)。多校交流享經(jīng)驗，齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情。巧用平臺授知識，多種軟件添趣味。每日課程巧設(shè)計，多項素養(yǎng)齊培養(yǎng)。線上學(xué)習(xí)明規(guī)矩，多種評價促自律。師生互動有節(jié)奏，生生互動有新意。課堂教學(xué)明流程，教學(xué)內(nèi)容齊探討。課程教研不停歇，集體備課展智慧。單元教學(xué)建框架，課文教學(xué)明目標(biāo)。課堂教學(xué)聯(lián)生活，實踐活動來落實。巡課制度明責(zé)任，家校合力共克難。明細問題探方法，多項措施提質(zhì)量。繁花似錦沐春風(fēng)，師生相逢不久日。（濰坊市奎文區(qū)明德學(xué)校李蓓蓓）規(guī)范教學(xué)方法，教師要先研再教，保證質(zhì)量。我們要堅持集備課，根據(jù)線上教學(xué)進度和單元重難點，集體研討行之有效的教學(xué)方法，做到七個到位：學(xué)習(xí)課標(biāo)、通讀教材、研究單元教學(xué)目標(biāo)、深入研讀教材、分析學(xué)情、確立課時重難點、制定授課方案。從而做到組內(nèi)資源共享，各班具體執(zhí)行。（濰坊市奎文區(qū)德潤學(xué)校萬成峰）多節(jié)課例，為我們線上教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，評價任務(wù)的設(shè)計，師生互動的方式方法，學(xué)習(xí)氛圍的營造，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等等，對我今后的教學(xué)工作有極大的幫助。（濰坊市實驗小學(xué) 李靖）姚磊老師的課春風(fēng)化雨，讓學(xué)習(xí)者如沐春風(fēng)。扎實的目標(biāo)落實，有效的教學(xué)策略，評價任務(wù)有條不紊的進行。這二十分鐘的課堂，孩子們學(xué)得扎實，思維得到了拓寬。在以后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)老師們的鉆研精神，加強理論與實踐，不斷地充實與提升自己。（濰坊市實驗小學(xué) 張海寧）工作坊主持人王麗主任號召大家，要以此次學(xué)習(xí)活動為契機，進一步夯實基本功，將今日所學(xué)積極應(yīng)用到后期教育教學(xué)中，向身邊榜樣以及各位名師學(xué)習(xí)，探尋適合自己的線上教學(xué)有效途徑。星光不問趕路人，精彩屬于奮斗者。每一次的學(xué)習(xí)和積淀都是我們成長之路的寶貴財富，工作室的每位成員珍惜學(xué)習(xí)機會，用心采擷知識之蜜，推動自我反思和發(fā)展，用每一次成長和收獲致敬青春，踔厲奮發(fā)，進而有為。