五年級語文“走進(jìn)系列”特色作業(yè)展示（三）

語文實(shí)地

<div style="text-align: center;"><b>走進(jìn)母語——遨游漢字王國</b><br></div><div style="text-align: left;"> 漢字神奇有趣，有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。作為一個中國人，了解和研究漢字是我們義不容辭的責(zé)任。在網(wǎng)課期間，新中實(shí)驗(yàn)小學(xué)部五年級同學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)平臺以小組學(xué)習(xí)形式參與了這次特別的“漢字王國”之旅，為了更多地了解漢字，感受漢字的文化魅力，隊(duì)員們以小隊(duì)為單位開展實(shí)踐活動，確定各個小隊(duì)的研究主題，然后提出問題，分頭查閱資料，開展線上交流學(xué)習(xí)活動，對資料進(jìn)行篩選、整合，提煉出小組的研究成果。這次學(xué)習(xí)搜集資料范圍廣、整理材料難度大、展示方式選擇難……但組員們通力合作，一個個難題被擊破；同伴間各盡所長，一張張?jiān)O(shè)計精美的圖片、創(chuàng)意無限的構(gòu)思和內(nèi)容豐富的作品在他們的小組智慧中中誕生。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><b>專題一：漢字真有趣</b></div><div style="text-align: center;"><b>第一站奇趣的漢字萬象</b></div> 在老師們手把手的指導(dǎo)下，同學(xué)們成立學(xué)習(xí)小組，小組長帶領(lǐng)組員們商討活動的流程、時間的安排，并明確各自的分工。經(jīng)過反復(fù)修改，各小組完成了詳細(xì)的活動計劃表并第一時間開展了搜集有趣的漢字文化現(xiàn)象的資料，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略漢字的趣味。<br></div> <div style="text-align: center;"></div> <div style="text-align: center;"><b>第二站挑戰(zhàn)字謎巧設(shè)計</b></div> 孩子們通過網(wǎng)絡(luò)搜索、翻閱圖書資料搜集文字謎、圖畫謎和故事謎各種字謎的素材，也有與同伴一起根據(jù)漢字的字音、字義、字形來合作創(chuàng)編的圖文并茂的字謎設(shè)計。一則則或趣味盎然、或詩意盈盈的字謎，閃爍著孩子們智慧的光芒。 <div style="text-align: center;"><b>第三站尋找諧音文化</b></div> 在浩瀚的文學(xué)作品中，在司空見慣的生活中，漢字諧音文化無所不在，同學(xué)們在本次學(xué)習(xí)中沿著漢字字音小徑，曲徑通幽，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘中更多漢字的奧秘，打開了一扇神奇的漢字大門。<br> <div style="text-align: center;"><b>專題二：我愛你，漢字</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>第四站探究漢字演變史</b></div></b> 漢字文化博大精深，包羅萬象。歷史變遷、字形演變、書法藝術(shù)、繁體字與簡化字、有關(guān)漢字的規(guī)律……一個接一個的話題，激起了孩子們的研究熱潮。 <div style="text-align: center;"><b>第五站漢字的前世今生 </b></div> 一點(diǎn)一橫氣貫長虹，盡顯中華精神；一撇一捺蒼勁有力，彰顯文化底蘊(yùn)。以甲骨文為代表的古文字讓我們走進(jìn)漢字的前世今生。 <h3 style="text-align: center"><b>第六站知行合一研究成果豐 </b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 在學(xué)習(xí)中成長，在調(diào)查研究中感悟，各小組以“姓氏”、“漢字現(xiàn)象”、“字體演變”、“生活中的錯別字”等幾大主題展開研究，有明確的選題，有切實(shí)有效的調(diào)查方法，再加上孩子們獨(dú)立的思考，研究成果是豐碩的。調(diào)查報告上，獨(dú)特視角的選題吸人眼球，深入細(xì)致的研究落到實(shí)處，精辟獨(dú)到的結(jié)論讓人驚嘆。</span></div></h3> 這次“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)們對中國漢字的精髓有了更深層次的了解，既增進(jìn)了對祖國語言文字的了解，又激發(fā)同學(xué)們對漢字的熱愛之情以及對祖國傳統(tǒng)文化的傳承之心。讓我們的語文教學(xué)課內(nèi)課外一體化，孩子們的綜合素質(zhì)可視化，也讓老師們對國家課程校本化的持續(xù)性研究走向更深處。