線上教研齊奮進(jìn)，研討交流不負(fù)春——濰坊市初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)

濰坊三中初二年級(jí)

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新”，在這個(gè)風(fēng)景獨(dú)好的人間最美四月天，為提升我市初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量、賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)，確保國(guó)家課程有效實(shí)施和學(xué)生身心健康發(fā)展，4月8日下午，濰坊市教科院初中數(shù)學(xué)教研員于芳民科長(zhǎng)精心組織安排了濰坊市初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)議，會(huì)議由濰坊市兼職教研員王樹村、張倩老師主持，全市初中數(shù)學(xué)骨干教師齊聚方尺屏幕，隔屏分享，云端授愛，砥志研思，精進(jìn)不休，品味了一場(chǎng)饕餮大餐。 課例展示，專家點(diǎn)評(píng) 　　作為一線教師，老師們最關(guān)心線上課堂的授課方式，線上怎樣授課才會(huì)更高效？如何最大限度挖掘線上授課軟件的功能，保證線上網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量？會(huì)議開始來自安丘市的房秋玲老師、寒亭區(qū)的姬曉丹老師、高密市的李傳寶老師向我們提供了三節(jié)優(yōu)秀的線上示范課，向老師們展示了線上教學(xué)的優(yōu)秀成熟做法，解答了老師們心中的困惑。 　　安丘東埠中學(xué)的房秋玲老師展示了新授課《同底數(shù)冪的乘法》，房老師靈活運(yùn)用企業(yè)微信，巧用線上教學(xué)平臺(tái)中屏幕共享+手寫板的方式，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生探索同底數(shù)冪的乘法的運(yùn)算法則，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，以聊課的方式推進(jìn)課堂，營(yíng)造自然歡快的氛圍，盡最大限度還原了在校課堂情景。 　　安丘市初中數(shù)學(xué)教研員王海濱主任表示：作為新授課我們要嚴(yán)格按照基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)確了解學(xué)情，及時(shí)加分量化調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，發(fā)揮學(xué)生主體地位。同時(shí)因?yàn)榫€上教學(xué)，老師們要多開發(fā)多媒體信息技術(shù)的功能，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，最大程度發(fā)揮云端教學(xué)優(yōu)勢(shì)。 　　寒亭文昌中學(xué)的姬曉丹老師展示了復(fù)習(xí)課《與圓有關(guān)的計(jì)算》，分享了文昌中學(xué)“教師精講—學(xué)生內(nèi)化—小組討論—師生交流”的特色四步走課堂教學(xué)模式，給學(xué)生充足的思考時(shí)間及展示機(jī)會(huì)，一題多變難度層層遞進(jìn)，逐漸與中考題型接軌，突破中考考點(diǎn)提升學(xué)生能力和素養(yǎng)。 　　寒亭區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員李海欣主任從關(guān)注課標(biāo)、關(guān)注學(xué)情、關(guān)注評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)習(xí)過程四方面對(duì)姬老師的課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，在平時(shí)教學(xué)中我們要注重對(duì)經(jīng)典題目進(jìn)行改編和變式，充分挖掘題目的價(jià)值，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的思維和問題解決能力。 　　高密呼家莊中學(xué)的李傳寶老師展示了復(fù)習(xí)課《解直角三角形》，李老師從單元視角課前給學(xué)生驅(qū)動(dòng)性任務(wù)，讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)并進(jìn)行展示解讀，整節(jié)課通過學(xué)生互問的方式增加課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生全員參與課堂。本節(jié)課李老師充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課特色，匯總解直角三角形的常見模型，幫助學(xué)生養(yǎng)成建模意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的解題思路與規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生成為線上小老師。 　　高密市初中數(shù)學(xué)教研員孫萍主任對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)：讓復(fù)習(xí)也“成長(zhǎng)”，孫主任指出復(fù)習(xí)課是知識(shí)學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，是數(shù)學(xué)知識(shí)的整合和理解、解題策略的建構(gòu)和內(nèi)化、思維能力的形成與提升的關(guān)鍵階段，我們要走出復(fù)習(xí)課教學(xué)誤區(qū)，學(xué)習(xí)本節(jié)課的兩大優(yōu)點(diǎn)：一是評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)指向復(fù)習(xí)課的教學(xué)功能（建構(gòu)+遷移）；二是教學(xué)方式的創(chuàng)新指向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)（自學(xué)+展示）。 經(jīng)驗(yàn)分享，博采眾長(zhǎng) 　　諸城市教科院殷洪波主任針對(duì)線上教學(xué)現(xiàn)狀作了《唯變所適，多措并舉，提高線上教學(xué)效率》的精彩報(bào)告，提供了提高線上教學(xué)效率的4個(gè)策略：優(yōu)化備課質(zhì)量；調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化有效互動(dòng)；做實(shí)作業(yè)反饋。并針對(duì)下一步的教學(xué)就教師層面和學(xué)生層面提出了反思與打算，提出復(fù)學(xué)后將繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，深入研究“融入教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)”，積極實(shí)踐“預(yù)學(xué)·助學(xué)·評(píng)學(xué)”教學(xué)。 　　昌樂北大公學(xué)的張中亮老師以《云端教學(xué)，靜待花開》為題介紹了線上教學(xué)的優(yōu)秀做法，分享了線上教學(xué)平臺(tái)及軟件(騰訊會(huì)議、希沃白板、釘釘?shù)?的功能和使用方法，現(xiàn)代化信息手段的使用以及備課方式的創(chuàng)新。 　　濰城區(qū)樂埠山中學(xué)張京蓮老師作了題為《“三環(huán)一體”促評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣提實(shí)效》的分享匯報(bào)，張老師提出：課前通過“預(yù)習(xí)單+前置檢測(cè)”讓評(píng)價(jià)更精準(zhǔn)，課堂通過”大任務(wù)+有效互動(dòng)“優(yōu)化評(píng)價(jià)實(shí)施，課后通過”創(chuàng)新作業(yè)+三維度反饋“落實(shí)評(píng)價(jià)診斷。線上教學(xué)“三環(huán)一體”，以評(píng)促學(xué)，提升實(shí)效。 　　諸城市東魯學(xué)校張?zhí)m華老師在《不一樣的課堂，一樣的精彩》中分享了“預(yù)學(xué)-助學(xué)-評(píng)學(xué)”的線上教學(xué)流程，精心設(shè)計(jì)課堂，提升學(xué)生參與度，指出了線上教學(xué)在課堂、課后管理方面存在的問題，并給出有效措施：教師多渠道學(xué)習(xí)線上平臺(tái)授課方法；備課組進(jìn)行每日探討；制作預(yù)習(xí)視頻；精心設(shè)計(jì)檢測(cè)作業(yè)；周末布置視頻作業(yè)；定期開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。 　　濱海區(qū)新紀(jì)元學(xué)校嵇偉偉老師作了《線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)春光不負(fù)春》的分享，從強(qiáng)化“研”、暢通云端教與學(xué)的平臺(tái)；關(guān)注“學(xué)”、營(yíng)造有溫度線上教學(xué)；重視“評(píng)”、找準(zhǔn)點(diǎn)線面融通的路向；追求“質(zhì)”，凝聚提升質(zhì)量的力量四個(gè)方面分享了學(xué)校團(tuán)隊(duì)的管理和教研方面的成功做法。 　　壽光市古城初中劉玉婷老師以2022年九年級(jí)期末試題第19題為例，作了題為《讓思維在習(xí)題中靜靜流淌》的分享匯報(bào)。劉老師基于考點(diǎn)分析、學(xué)情分析，提出了“由因?qū)Ч?、?zhí)果索因”的思路方法，并通過變化訓(xùn)練，尋根建模、優(yōu)化思維，最后從“有什么”“缺什么”“要什么”三個(gè)角度進(jìn)行問題總結(jié)，反思提升。 　　高新區(qū)東風(fēng)學(xué)校梁全聲校長(zhǎng)從線上教學(xué)困境、線上教學(xué)模式、線上教學(xué)建議、作業(yè)布置反饋四個(gè)方面提出建議和號(hào)召。梁校長(zhǎng)指出線上教學(xué)模式要根據(jù)目前教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行轉(zhuǎn)變，譬如新授課的切大塊和大任務(wù)，復(fù)習(xí)課的先學(xué)后講和習(xí)題課的先講后練，教師要努力改變?nèi)粘＝虒W(xué)的習(xí)慣，調(diào)整“教”與“學(xué)”時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生開展自主而有深度的學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂的學(xué)習(xí)“量”，力求少而精，指向教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)等。 會(huì)議總結(jié)，篤行致遠(yuǎn) 　　最后濰坊市教科院于芳民科長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)發(fā)言，肯定了數(shù)學(xué)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的扎實(shí)與高效、精進(jìn)與創(chuàng)新，于科長(zhǎng)就目前線上教學(xué)的現(xiàn)狀提出了三點(diǎn)要求：一是控制在線授課時(shí)間在 25-30 分鐘之間；二是重視例題的分析與講解，加強(qiáng)板書示范；三是重視課后作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋。 最美的春天相聚在云端，于科長(zhǎng)希冀我們所有一線教師博采眾家之長(zhǎng)，提高線上線下教育教學(xué)質(zhì)量，為了孩子們的成長(zhǎng)付出自己的一份力量。 　　人間最美是遇見，此次培訓(xùn)就像一盞明燈，給我們一線教師指明了前進(jìn)的方向。線上教研齊奮進(jìn)，研討交流不負(fù)春，我們定會(huì)堅(jiān)守初心，勇于擔(dān)當(dāng)，用青春和使命去賦能自己，成就學(xué)生。風(fēng)正好揚(yáng)帆，疾鞭已奮起，讓我們凝心并進(jìn)，一起攜手向未來！