展課堂風(fēng)采，促教師成長(zhǎng)——第二小學(xué)美術(shù)組組內(nèi)賽課

第二小學(xué)

為了進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，務(wù)實(shí)教師課堂教學(xué)基本功，第二小學(xué)美術(shù)組開展了組內(nèi)賽課活動(dòng)。 喬格格《我的書包》 這節(jié)課通過小視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書包是我們每天上學(xué)時(shí)的工具之一，是我們的好伙伴。學(xué)生分享自己的書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。欣賞各式各樣、豐富多彩的書包圖片，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、實(shí)用、多功能的小書包。最后學(xué)生作業(yè)充滿了大膽的想象力，作品別出心裁。 張竇《美妙多變的線條》 通過跳繩游戲認(rèn)識(shí)各種線條，了解線的變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中和大自然中的事物，去發(fā)現(xiàn)線條。又引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，使學(xué)生的思維開拓，大膽想象，輕松地獲取了美術(shù)知識(shí)。最后學(xué)生的作業(yè)，生動(dòng)形象，妙趣橫生。 林琳《現(xiàn)代與未來的交通工具》 現(xiàn)代社會(huì)的交通工具有哪些功能？地上跑？天上飛？水里游？在解決基本的造型結(jié)構(gòu)問題的同時(shí)還可以創(chuàng)造出哪些其他的可能？孩子們似平都有自己想法，通過作品欣賞，孩子們展開想象，最終的作品呈現(xiàn)精彩分呈。 　　賽課后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次賽課進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴意見。本次賽課活動(dòng)，不僅為美術(shù)教師提供了展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，也為教師搭建了一個(gè)研討交流的平臺(tái)。在今后的課堂教學(xué)中，美術(shù)組教師力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階！