“勞動教育·成就未來?”——蘇尼特右旗第四小學勞動教育主題實踐活動(系列6)

妮妮爸爸

習近平總書記指出：“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。”因此，日常生活的延續(xù)離不開勞動，美好生活的實現(xiàn)更有賴于勤勉而高效的勞動。在這個意義上，勞動不僅創(chuàng)造財富，而且造就美德。 　　為了讓同學們了解和懂得尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)學生們的勞動意識和勞動能力。我校以“勞動教育·成就未來”為主題，開展了系列教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。 　我校組織全校同學對校園進行徹底清掃，消除衛(wèi)生死角。 　　勞動是奮斗不變的底色，每一滴汗水都折射太陽的光芒，每一份付出都照亮夢想的天空，每一個勞動者都是主角。生活中，勞動必將是一筆難得的人生資源和財富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，并勇于創(chuàng)造的過程中寫出來的！ 　　凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動創(chuàng)造了歷史，是勞動改變了世界。 　　通過加強勞動教育，使學生能夠牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。 　　在老師的帶領下，同學們來到勞動基地參加勞動，在暖暖的陽光下，師生的熱情無比高昂，老師和同學們在基地展開勞動，為蔬菜基地除草，大家干得熱火朝天，不亦樂乎。 　同學們你追我趕，不甘落后。大家分工合作，干得熱火朝天，雖然很累，但看著自己的勞動果實，臉上都露出了燦爛的笑容。 　　老師們邊勞動邊告訴學生，一個人的個人修養(yǎng)是從學會勞動開始的，并用深入淺出的語言讓學生明白 “一屋不掃，何以掃天下？”的道理。 　　我校不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且一定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質學生。 　　培養(yǎng)孩子獨立生活能力，從小就應有充分的勞動鍛煉，可以使孩子的家務勞動能力變強，生活技能提高，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。避免因為缺乏獨立意識而難以適應環(huán)境變化。 　　養(yǎng)成勤勞的作風和培養(yǎng)勞動技能，從小參加家務勞動，既能掌握一定的勞動技能，又會養(yǎng)成勤勞的習慣。今后這些優(yōu)良的品質，就會逐漸在社會生活中表現(xiàn)出來，而受到大家的歡迎。 　讓孩子知道感恩，理解父母的不容易。 　　讓孩子做家務有利于培養(yǎng)孩子的責任感。孩子從小做力所能及的家務事，就會在不斷的實踐中逐步認識到自己是家庭的一員，應該而且必須完成一份家務勞動，為家庭集體承擔一份責任，從而逐步形成一種家庭責任感。這種家庭責任感，便是今后社會責任感的基礎。 　　勞動教育必不可少，勞動教育與生活、學習息息相關。勞動教育是春風，入心入肺，勞動教育是春雨，滋養(yǎng)著每一塊干涸的土地，勞動教育是春雷，時刻提醒著我們不能忘本。一個有著深厚底蘊的民族，只要人人勤勞，一定會所向披靡。 制作：永紅審核：柳文