停課不停學(xué) 師生共成長——參加“山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動”的點滴記錄

天寶學(xué)區(qū) 閘口完小管向云

疫情的襲擊讓我們的教學(xué)方式發(fā)生了改變，相信始終不變的是每一位教師對課堂高質(zhì)量的要求。居家精心備課、認真批改作業(yè)、完成各種臨時任務(wù)讓每位人民教師在網(wǎng)課的日子里變得更加忙碌。 在這樣的特殊時期，為促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)和教研能力，山東省教育科學(xué)研究院組織開展了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動，很慶幸作為一名普通的小語教師有機會居家參加此次學(xué)習(xí)成長活動。 　　來自青島市蘭亭小學(xué)教育集團的程霞老師的線上課堂《兩小兒辯日》的教學(xué)讓我印象深刻，收獲頗多。 孩子們通過課前預(yù)習(xí)對文言文內(nèi)容有了一定理解的基礎(chǔ)上，教師注重文本的朗讀，同時用角色扮演的方式把文章讀順，讀出節(jié)奏，讀出辯論賽的氣氛，這一過程的實施讓孩子們不知不覺中就掌握了課文內(nèi)容，讀好了課文，理解了什么是“辯”，還對“辯論”產(chǎn)生了濃厚的興趣。 隨即教師以當(dāng)前面臨的熱門話題：網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式利大于弊還是弊大于利？讓學(xué)生用簡潔的語言、具體的事例來表達自己的觀點，鍛煉了學(xué)生多方便的能力，所謂一舉多得。 有了這兩大任務(wù)的教學(xué)，孩子們完全理解了課文內(nèi)容，加之教師適時引導(dǎo)總結(jié)，師生較好地達成了本課的教學(xué)目標，突破了教學(xué)重難點。孩子們還掌握了更多的科普知識，知道了宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境的道理。 　　來自濱州實驗學(xué)校的史文麗老師的匠心守“云端” 初心行致遠的線上教學(xué)經(jīng)驗分享也是非常精彩。 史老師以非常有說服力的統(tǒng)計數(shù)據(jù)報告了線上學(xué)習(xí)的各個方面的弊端情況，針對這些弊端她們學(xué)校各年級教師及時開展線上交流會，總結(jié)出來一套高效的線上教學(xué)方案值得我們學(xué)習(xí)：1.以簡馭繁，驅(qū)動教學(xué)改革，語文課文分板塊講解，做到少講、精講；2.低年級語文教學(xué)重視讀書和寫字，培養(yǎng)孩子堅持每日讀書和練字的學(xué)習(xí)好習(xí)慣；3.減負提升，教學(xué)資源有效篩選和整合，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，分層布置作業(yè)；4.彈性自主，激發(fā)內(nèi)驅(qū)，精心設(shè)計單元綜合性活動；5.多措并舉，提升學(xué)生語文綜合性素養(yǎng)。堅持詩文誦讀，用經(jīng)典喚醒清晨；6.榜樣引領(lǐng)，同伴賦能，鼓勵孩子自覺自律，每天進步一點點，向優(yōu)秀同學(xué)看齊。 　　每一位教師若能深耕桃園，匠心守護，相信一定能行穩(wěn)致遠。 　　最后，山東省教育科學(xué)研究院的李家棟老師對幾位老師的線上課堂教學(xué)和經(jīng)驗分享做了總結(jié)，肯定了幾位老師對本次活動所付出的努力，讓本次活動進行地非常高效、圓滿。為全省小語教師的線上教學(xué)提供了明確的方向。同時李老師又向我們提出了很多行之有效的網(wǎng)課教學(xué)方法和技巧，真可謂收獲頗多。 　　本次線上教學(xué)已經(jīng)進行了三周，作為老師，要不斷地學(xué)習(xí)所教學(xué)科專業(yè)知識，也要充分利用好網(wǎng)課軟件的各種功能，讓網(wǎng)課效果更加高效，讓我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。