教與研攜手，助力線上教學——坊子區(qū)實驗小學參加省小學語文研討會紀實活動

實驗小學

春風颯颯，又是一年春草綠。疫情當前，但老師們的教研熱情愈發(fā)濃厚。為了提升線上教學質量，提高線上課堂效率，4月8日上午，實驗小學全體語文老師參與學習了山東省小學語文線上教學觀摩研討活動，立足學生本位，煥發(fā)線上課堂活力。 　　滴水難成海，獨木不成林。今天老師們早早相聚云端，一上午的會議課程，老師們認真傾聽、用心記錄，讓學習的收獲躍然紙上，熟記于心。疫情雖擋住了老師前往學校的腳步，卻擋不住老師們探索學習的熱情。 立足課堂定主題 　　第一個環(huán)節(jié)三位優(yōu)秀教師進行課例展示與課例解說，分別是姚磊老師《我變成了一棵樹》、陳秀錦老師《童年的水墨畫》、程霞老師《文言文兩則——兩小兒辯日》。三位老師立足不同區(qū)域，善用新技術、新手段，分享了他們學校近段時間線上教學的實施方法經(jīng)驗。如姚老師分享的線上整合性教學策略，線上教學錦囊為我們線上教學提供了新妙招。 經(jīng)驗分享找方法 　　第二個環(huán)節(jié)三位教師從不同的角度，分享疫情背景下云課堂、云教研、云課程的新思路、巧點子，為線上教學提供實施方法。 首先是王曉丹老師以《云端教研彰智慧，深耕細耘顯匠心》為題做分享，學校實施“12345”線上教學方案，“1”指堅定一個中心既以學生的需求為中心；“2”指選用兩種線上平臺——釘釘、Classin，結合兩種線上教學資源，為順利開展線上教學保駕護航；“3”指實施線上三段式學習法，課前課中課后環(huán)環(huán)相扣緊密結合；“4”指四級網(wǎng)絡巡課制度，保證線上課堂高效進行；“5”指基于五點問題的五種改進策略，明確問題，逐一解決。 　　接下來是孔老師以《聚焦素養(yǎng)提升，構建高效云課堂》為題進行分享，從三個方面進行具體介紹，一是基于現(xiàn)實問題，整體規(guī)劃實施方向，二是基于素養(yǎng)提升，著力凸顯課程特色，三是基于線上瓶頸，精準施策逐一突破。孔老師的分享為課前教學設計、課堂互動、教師評價、學生差異等方面提供了方法借鑒，因材施教，助力學生素養(yǎng)提升。 　　史文麗老師分享的《匠心守“云端” 初心行致遠》，其中談到的線上教學應對策略為老師們線上教學做出了指導，深耕資源開發(fā)，形成教學資源；細耘線上教研，備課資源優(yōu)質化；以簡馭繁，壓緊壓實線上教學，加大加強線下實踐練習，高效優(yōu)質進行線上教學；優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生負擔，提高學生學習質量；多措并舉，提升學生綜合素養(yǎng)。 專家引領促提升 　　最后由李家棟老師作會議總結，從六方面為老師們如何提高小學語文線上課堂教學質量指明了重點思路，提出了有效科學策略及方法。例如豐富備課方式，精準把握教學內容；了解研究學情，做有針對性的指導，組織有效教學；提煉教學程序，課前做好準備，課堂精準把控，重視學生的自主學習與實踐。遵循語文學習規(guī)律，符合學生學習規(guī)律，提高學生語文素養(yǎng)，助力學生居家高效學習。 　　學無止境，教無止境，研無止境。本次活動，我們認請了在線上教學活動中存在的問題，也為下一步提高線上課堂質量指明了方向。我們將示范學校的優(yōu)秀做法融合到自己的教學中，與我?！蓖该髡n堂”相結合，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來，全力提升學生的語文素養(yǎng)，擔當起學生最堅定的守護者。