在生活中學習，在學習中成長——東明縣第一實驗小學居家學習期間生活作業(yè)展

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在“好習慣影響一生”的辦學理念下，在“大生活課程”體系指導下，東明縣第一實驗小學堅持學科課程生活化，生活化課程學科化，把國家課程、地方課程與大生活課程進行整合，將知識學習與生活實踐相結合，在學生居家學習期間堅持好習慣不休息，生活課程不停歇。 一年級 整理衣物，理解分類 按照一定的分類標準，整理“家里的衣物”，讓學生理解分類的含義，體會到生活中處處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條理的生活習慣。別看我小，我分類整理衣物的名堂可不少，按大小分、按種類分、按顏色分、按家庭成員分、按季節(jié)分…… 　　一年級學生年齡小，生活經(jīng)驗少，這次活動在原來只單純教學分類的基礎上增加了學生的活動體驗，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的探索留出了空間，也讓學生體會數(shù)學與實踐生活的聯(lián)系，初步促進了學生的邏輯思維能力的形成和發(fā)展。 二年級 畫一畫，明明白白 　　結合已有的生活經(jīng)驗通過畫圖的方式，回顧混合運算兩步計算的意義，理解兩步計算之間的聯(lián)系來解決實際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生分析問題的能力，感受用畫圖的方法理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學習數(shù)學方法的簡便性和解決數(shù)學問題的多樣性。 　　通過畫圖來一步一步分析問題，找出中間量，解決問題，畫一畫，列一列，算一算，果然明明白白。 三年級 緬懷先輩，繼承傳統(tǒng) 　　清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機，通過手抄報的形式，使每一名學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)。 　　借助本次清明節(jié)主題活動，使孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，學會感恩和尊敬長輩。同時感受了中華民族博大精深的歷史文化。進一步激發(fā)了中小學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的感情。 四年級 我心中的英雄 　　英雄，可以平平無奇；英雄，可能沉默寡言；英雄，可以外表樸素，但英雄必須有一顆甘于奉獻的心，這是我心中的英雄。 　　我們要銘記英雄，崇尚英雄，學習英雄，時刻以英雄為榜樣，秉承紅色精神，珍惜現(xiàn)實生活。 五年級 動手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 　　鞏固長方體表面積的計算方法，理解拼擺后的長方體的表面積的變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過動手操作等活動，培養(yǎng)學生有序思考的思維方式和空間觀念，經(jīng)歷解決問題策略的多樣性。 　　讓學生結合實際，親身操作、實踐，合理籌劃包裝方案，經(jīng)歷問題解決的過程，表達問題策略的多樣化，既培養(yǎng)了學生有序思考的思維方式和空間觀念，又發(fā)展了學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。 六年級 如何測量大樹高度 　　用數(shù)學小報的形式讓學生鞏固所學比例的知識，明確比例尺和比例應用的含義及計算方法，建立結構化的知識體系，形成條理化、結構化的思維，培養(yǎng)學生動手操作能力和學生的空間想象觀念。 　　學生把學過的數(shù)學知識用于解決生活中的問題，進一步發(fā)展了學生的想象能力，提高學生的動手操作能力，提升實踐和探究能力，積累數(shù)學經(jīng)驗，提高解決問題的能力。 　　生活即教育。教育的最終目的是培養(yǎng)社會人，學習的最終目的是更好的生活。在居家學習期間尋找生活樂趣，發(fā)現(xiàn)生活之美，寓教于樂，寓教于趣的教學方式是孩子們喜歡并樂于完成的。在這個特殊的時期，同學們呈現(xiàn)了一份份圖文并茂，精彩紛呈的有溫度的生活作業(yè)，也透露出自己的小小心愿，愿：生活明媚晴好，征途柳暗花明。