春風(fēng)潤(rùn)課堂，教研正當(dāng)時(shí)——記紅塔區(qū)第二屆初中語文名師工作室第四次集中研修活動(dòng)

玉溪第八中學(xué)

盎然的春意掠過，學(xué)習(xí)的腳步從未停歇。4月7日，紅塔區(qū)第二屆初中語文名師工作室第四次集中研修活動(dòng)在李棋中學(xué)開展。乘著紅塔區(qū)初中第三學(xué)區(qū)語文送教下鄉(xiāng)的東風(fēng)，工作室的成員和學(xué)員在融融春日里匯聚一堂。 教學(xué)示范 李棋中學(xué)馬繼斌老師《致我們終將逝去的初三——記敘文材料選擇與運(yùn)用》 　　基于當(dāng)下作文教學(xué)困境的探索，基于學(xué)生習(xí)作的共性問題的探討、解決，馬老師為大家?guī)砹艘惶脛e開生面的作文復(fù)習(xí)課。這是他對(duì)作文課程化教學(xué)的嘗試，也讓我們看到了一位優(yōu)秀老師在語文教學(xué)之路上不斷推陳出新的勇氣。 高倉中學(xué)蔣悅婷老師《名著閱讀復(fù)習(xí)——水滸傳》 　　蔣老師精心備課，將中考考試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名著閱讀的能力要求進(jìn)行了充分解讀，設(shè)計(jì)了一堂容量大、思路清、重難點(diǎn)突出的《水滸傳》復(fù)習(xí)課。 大營(yíng)街一中辛瑞老師《陋室銘》 　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其傳承中華經(jīng)典文化的責(zé)任，而《陋室銘》是中國(guó)古代銘文藝術(shù)魅力的縮影。辛老師的課文與言交融，讀與悟結(jié)合，把古今言殊的障礙打通，引領(lǐng)學(xué)生感受千百年前古人那種安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的情操。 玉溪六中陶清清《小石潭記》 　　掬一捧小潭之水，延一抹文化之香。陶老師深刻解讀《小石潭記》，帶領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)柳宗元將失意人生活出詩意的精神力量。問題設(shè)計(jì)由淺入深，課堂環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)語言詩意盎然，老師循循善誘，學(xué)生參與積極，讓我們看到了年輕老師在教學(xué)上的用心。 名師評(píng)課 　　課后，楊霞、劉星、沈艷、李玉濤老師分別就4位老師的課進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)。評(píng)課，是課堂活動(dòng)后的一種診斷研究，名師們從教師、學(xué)生、環(huán)境、材料、內(nèi)容、方法及課堂效果等方面對(duì)4堂課進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以提升教師的專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂活動(dòng)過程，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 召開名師工作室會(huì)議 　　最后，名師工作室主持人召集全體成員、學(xué)員，布置了了4月、5月的即將開展的各項(xiàng)工作，確定了工作室課題研究的方向。 　　學(xué)無止境，行以致遠(yuǎn)。學(xué)生如此，教師亦如是。教研活動(dòng)是老師們成長(zhǎng)的沃土，是一場(chǎng)詩意的修行，也是用生命溫暖生命、以愛育愛的過程?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，期待工作室老師在語文教學(xué)路上呈現(xiàn)更多精彩! 編輯：朱玉紅、秦春花審核：馬繼斌