線上教學(xué)精彩瞬間興濟鎮(zhèn)港西學(xué)校線上教學(xué)工作

天馬行空

自線上教學(xué)開始起，港西學(xué)校高度重視，高位統(tǒng)籌、科學(xué)研判、嚴(yán)密部署，第一時間啟動疫情防控期間教育教學(xué)工作預(yù)案，召開全體教師線上會議，研究部署教學(xué)工作。細(xì)致謀劃、嚴(yán)格落實、明確分工，推動線上教育教學(xué)工作有序開展。 教學(xué)篇 港西學(xué)校王紅老師利用釘釘在線課堂和學(xué)生面對面授課學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，專門讓學(xué)生做小老師給大家講解。學(xué)生可以發(fā)小視頻也可以直接上臺講解，學(xué)生參與積極性高。 課外閱讀可以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識。港西學(xué)校四年級開展“相伴共讀”活動，規(guī)定每周一、三、五、日晚上家長陪伴學(xué)生閱讀，家長和學(xué)生交流讀書心得，與孩子共享讀書快樂。閱讀后寫讀書筆記，學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊想，讀后總結(jié)的良好習(xí)慣。這對小學(xué)生學(xué)習(xí)語文有很大的幫助。 港西學(xué)校尹波老師在網(wǎng)上教學(xué)過程中利用釘釘課堂直播形式進行授課。第一項進行課堂復(fù)習(xí)，將前一天家庭作業(yè)進行講解訂正，為提高學(xué)生注意力，指定學(xué)生視頻答題；第二項觀看課堂視頻，和學(xué)生一同觀看視頻內(nèi)容；第三項課堂答疑，課本內(nèi)容重新進行講解并與學(xué)生共同解決課本問題，學(xué)生線下答題并拍照上傳，學(xué)生聽課積極主動。課下時間雞樅釘釘家校本檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并對完成優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚，提高學(xué)生作業(yè)完成態(tài)度 肖嶺老師采用“釘釘?shù)囊曨l會議+微信+樂教樂學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂”得形式，通過對個別家長個別同學(xué)進行督促之外，更有效的促進了教學(xué)進度，在此期間，家長理解配合度高。同學(xué)們之間也樂于幫助。形成了較好的網(wǎng)課學(xué)習(xí)氛圍。 港西學(xué)校劉旋老師采用釘釘視頻會議與同學(xué)們面對面進行授課，既能看到每位同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)也能與學(xué)生進行積極互動。課下采用釘釘“家校作業(yè)”留作業(yè)，能很好的看到學(xué)生的作業(yè)完成情況，同時表揚優(yōu)秀作業(yè)進行展示，提高同學(xué)們把作業(yè)完成并寫好的態(tài)度。 陳美妮老師采用釘釘上課直播講解重點學(xué)習(xí)內(nèi)容+搭配微信群教學(xué)作業(yè)管理，雙管齊下，每天讓學(xué)生發(fā)送朗讀音頻視頻，檢查學(xué)生是否掌握重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，釘釘直播采用屏幕共享，連麥，彈幕等多項功能展開教學(xué) 袁慧老師采用“釘釘直播+視頻會議+樂教樂學(xué)”的形式開展線上教學(xué)。在進行資源推送、作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)時，采用樂教樂學(xué)進行授課，靈活運用“舉手”、“彈幕”、“連麥”、“屏幕共享”等多種功能，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 美育篇 疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無法改變我校師生工作、學(xué)習(xí)的熱情。我們會讓孩子們更好地認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美，更多地享受運動的樂趣，從而為德智體美勞全面發(fā)展開拓更廣闊的天地。 教研篇 為保證疫情防控時期學(xué)生的線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，在學(xué)校的精心安排和組織下，通過微信群和微信視頻等形式，圍繞“線上教學(xué)經(jīng)驗分享與問題探討、如何提升線上教學(xué)的有效性”等內(nèi)容開展教研活動。 德育篇 特殊時期，作為教育工作者，更有責(zé)任守護“教育美好”。為積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)其崇尚科學(xué)、尊重生命、敬畏自然、同理共情、愛國愛民的基本人文素養(yǎng)，讓學(xué)生與祖國一起成長，做一個胸懷天下，心有小家，夢有未來的美好學(xué)子。我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，開展了一系列線上德育活動。