【魅力安幼?教研】中班游戲分享——《土坡輪胎游戲規(guī)則》范老師 游戲背景 <p class="ql-block"> 新一輪的游戲場地更換，我們班來到了土坡。通過觀察，幼兒每天進(jìn)行游戲時，都能打破材料的空間限制，到操場搬運材料到土坡上進(jìn)行游戲。這正是基于幼兒上一個月在操場玩輪胎與木箱的組合游戲經(jīng)驗。</p> 室內(nèi)分享 <p class="ql-block"> 師:請小作者來進(jìn)行介紹一下這幅畫畫的什么。</p><p class="ql-block"> 樂樂:我畫的是我需要的材料 !</p> <p class="ql-block"> 師:你在干什么？</p><p class="ql-block"> 樂樂:我搭的是軌道，一開始用墊子， 但墊子老是倒，所以用沙袋擋住墊子，這樣墊子就不會倒了。</p><p class="ql-block"> 師:為什么要在兩邊放墊子？</p><p class="ql-block"> 樂樂:這樣輪胎就不會倒下去了。</p> <p class="ql-block"> 師:接下來發(fā)生了什么？</p><p class="ql-block"> 豪豪:輪胎打到了玥玥的屁股。</p><p class="ql-block"> 銘銘:是因為她沒有遵守游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 師:能不能為我們介紹一下游戲規(guī)則？</p><p class="ql-block"> 銘銘:我們不能從木板上走。</p><p class="ql-block"> 師:那你遵守規(guī)則了嗎？</p><p class="ql-block"> 樂樂:他們都有犯錯的地方，一 個走到木板上，一個撞人了。</p><p class="ql-block"> 師:你們看看然后又發(fā)生了什么事？</p><p class="ql-block"> 然然:樂樂他碰到起點了，還撞到小朋友。</p><p class="ql-block"> 師:那如何避免撞到其他人？</p><p class="ql-block"> 然然:要慢慢走，不能跑。</p> <p class="ql-block"> 幼:輪胎撞到了水管!</p><p class="ql-block"> 師:輪胎還是比較重的，多撞幾次水管可能就壞了，你們有什么辦法嗎？</p><p class="ql-block"> 幼:可以我們跑過去擋住輪胎。</p><p class="ql-block"> 幼:可以用東西擋住它。</p><p class="ql-block"> 幼:也可以用墊子擋住。</p><p class="ql-block"> 幼:不對不對，要用輪胎做墻，墊子太輕擋不住。</p> 現(xiàn)場驗證 <p class="ql-block" style="text-align:center;">分享前幼兒選擇的游戲場地</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">現(xiàn)場驗證時幼兒選擇的場地</p> <p class="ql-block"> 幼兒將中央沙池的入口用墊子和沙袋圍堵，防止輪胎跑進(jìn)去。</p> <p class="ql-block"> 幼兒用墊子圍住木板，用沙袋穩(wěn)住墊子，防止輪胎從木板兩邊滾落。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">按照游戲規(guī)則排好隊</p> 集體教研 <p class="ql-block"> 此次活動分為室內(nèi)分享和室外驗證兩部分，大家對這兩部分的活動進(jìn)行了討論：</p> <p class="ql-block">仇老師:優(yōu)點：當(dāng)幼兒答非所問時，范老師會提醒幼兒再回顧教師提出的問題 。建議：在游戲驗證前，應(yīng)明確驗證問題。</p> <p class="ql-block">許老師:范老師在講規(guī)則意識時，請受害者、肇事者、策劃者三方來多人多角度對問題進(jìn)行分析，在戶外驗證時幼兒也能有秩序的進(jìn)行游戲。</p> <p class="ql-block">張園長:特別驚嘆中班幼兒游戲時自發(fā)排隊進(jìn)行輪胎滾動的路徑探究，這說明孩子有較強(qiáng)的規(guī)則意識的和合作游戲的能力!</p> <p class="ql-block">嚴(yán)老師:孩子們的游戲水平很高，能根據(jù)自己的需求調(diào)整游戲場地。從視頻中擁堵的隊伍變成了現(xiàn)場驗證時疏通、整齊的隊伍。</p> <p class="ql-block">戴園長:幼兒對于游戲的場地是有自己的見解和需求的，并能根據(jù)實際情況做出合適的選擇。我和范老師發(fā)現(xiàn)的生長點吻合的地方:</p><p class="ql-block">1.游戲規(guī)則</p><p class="ql-block">范老師在室內(nèi)帶孩子梳理了規(guī)則，游戲規(guī)則的分享是成功的。</p><p class="ql-block">2.“終點”</p><p class="ql-block">范老師雖然用的是“終點”，其實她的本意是要設(shè)置障礙墻防止輪胎進(jìn)入沙池。但需要把今天的游戲再次回顧，這樣幼兒會發(fā)現(xiàn)原來換了場地后，可能就不需要障礙墻了 。</p> <p class="ql-block">張園長:圍繞戴園長說的“生長點”，各位老師覺得本次活動中范老師所關(guān)注的生長點是什么？</p> <p class="ql-block">單老師:我看到范老師所關(guān)注的“生長點”分別是1.室內(nèi)的游戲規(guī)則2.室外幼兒能根據(jù)場地情況現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)整。</p> <p class="ql-block">朱老師:我看到的“生長點”是幼兒游戲中獨立思考如何不讓輪胎從木板的兩邊滾落。</p> <p class="ql-block">蔡老師:我看到的“生長點”是孩子們一同研討如何讓輪胎不會滾到沙池里。</p> <p class="ql-block">張園長:在現(xiàn)場驗證時，各位老師看到了什么“生長點”可以下一次和孩子分享？</p> <p class="ql-block">羅老師:我發(fā)現(xiàn)的“生長點”是“坡度與速度”和“力度與速度”。</p> <p class="ql-block">戴園長:我還發(fā)現(xiàn)了一個“生長點”是:物體位置（起點）與滾動軌跡兩者之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">最后張潔園長對于此次活動給予以下幾點建議：</p><p class="ql-block"> 1.幼兒在講“慢慢走，不能跑”的時候，老師并沒有給予回應(yīng)。幼兒跟隨輪胎跑，是游戲中的下意識行為，這時候可以與幼兒共同商量設(shè)立一個“終點區(qū)”。</p><p class="ql-block"> 2.作為游戲設(shè)計者，對游戲規(guī)則有著優(yōu)先決定權(quán)，這之后再與其他幼兒進(jìn)行討論、協(xié)商。</p><p class="ql-block"> 3.在討論怎么設(shè)立擋住輪胎的障礙物時，有幼兒提出可以使用輕的輪胎（游戲現(xiàn)場中，輕的輪胎確實滾的不遠(yuǎn)）。這類需要親身體驗、實際操作的答案不應(yīng)由老師拋出，即使是幼兒拋出也支持不同意見的幼兒進(jìn)行驗證，拒絕直接灌輸?shù)慕逃？谑龈拍畹男袨閷崿F(xiàn)不了同伴經(jīng)驗的傳遞，沒有轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 4.現(xiàn)場驗證從空間上來說，可以是游戲現(xiàn)場驗證，也可以是材料進(jìn)班之后的操作現(xiàn)場驗證。從時間上來講，可以分為及時性驗證和游戲后驗證?，F(xiàn)場驗證還需要提前布置好場地的游戲材料。</p> 活動反思 <p class="ql-block"> 此次活動是基于幼兒前期在操場的輪胎與木箱的組合游戲經(jīng)驗，生成的分享活動。在室內(nèi)分享環(huán)節(jié)中，然然和樂樂對于起點的位置問題產(chǎn)生了爭議。樂樂認(rèn)為起點在木板下面，然然則不贊同樂樂的觀點。引起了幼兒關(guān)于“起點”的位置的討論，最后我請游戲設(shè)計者樂樂來說一說起點的位置。其實不僅是游戲設(shè)計者可以規(guī)定起點的位置，游戲的參與者、旁觀者也可以對起點的位置產(chǎn)生合理的建議，再通過他們自己的游戲?qū)嵺`確認(rèn)最適宜的起點。 </p><p class="ql-block"> 在現(xiàn)場驗證環(huán)節(jié)中，幼兒能結(jié)合前期的游戲經(jīng)驗和當(dāng)下的需求打破材料空間界限，自主從操場搬運材料到歡樂坡進(jìn)行游戲，并且能根據(jù)驗證需要，調(diào)節(jié)游戲搭建的區(qū)域。在驗證過程中，幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，知道要耐心等待輪流玩游戲。 </p><p class="ql-block"> 通過集體研討，我明白了教育者應(yīng)當(dāng)秉持著終身學(xué)習(xí)的理念。園長及老師們提出的寶貴建議，是我以后成長路上的寶貴財富。通過此次活動，我將不斷積累寶貴經(jīng)驗，運用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中！</p> 幼兒游戲驗證輪胎老師墊子生長點樂樂園長游戲規(guī)則