立足語(yǔ)文素養(yǎng) 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量——如何利用語(yǔ)文交流平臺(tái)進(jìn)行教學(xué) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)組集體教研

劉佳楠

為貫徹落實(shí)上級(jí)部門要求，進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策，打造高效課堂，提高教師自身教育教學(xué)水平。實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)組進(jìn)行了主題為“立足語(yǔ)文素養(yǎng) 提升教學(xué)質(zhì)量”的教研活動(dòng)。 　　本次教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)劉佳楠主持，崔玲老師主備，其他老師參與研討。首先，崔玲老師闡述主備內(nèi)容，對(duì)第四單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及如何利用語(yǔ)文交流平臺(tái)進(jìn)行本單元的教學(xué)進(jìn)行了闡述。接著，其他教師紛紛發(fā)表自己的教學(xué)觀點(diǎn)和看法。 李靜萍和李艷麗兩位老師，從第四單元在三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的地位和作用，分別從第四單元交流平臺(tái)所指向的兩個(gè)語(yǔ)文要素如何融入到課堂教學(xué)中與大家進(jìn)行了交流。 　　王晶瑾老師從本單元語(yǔ)文要素其中之一“留心觀察”入手，與本單元的習(xí)作相結(jié)合，發(fā)表了自己的看法。她認(rèn)為在單元學(xué)習(xí)之初就布置觀察任務(wù)并做好觀察記錄，再結(jié)合課文，自然巧妙地將生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳，習(xí)作效果會(huì)更好。 　　王雪老師認(rèn)為教師要準(zhǔn)確把握“交流平臺(tái)”目標(biāo)，并從語(yǔ)文交流平臺(tái)在本單元教學(xué)中的作用和方法指導(dǎo)上提出了建議。崔英紅老師更是從實(shí)際具體的課文《花鐘》入手，對(duì)如何滲透語(yǔ)文要素、利用好“交流平臺(tái)”進(jìn)行了準(zhǔn)確詳細(xì)地說(shuō)明。 　　姚薇和宋云芳兩位老師結(jié)合本單元語(yǔ)文要素“借助一句話理解一段話的大意”，她們觀點(diǎn)一致，在精讀課文的重點(diǎn)講授后，要注意略讀課文方式方法的運(yùn)用和鞏固，從而最大效率地提高語(yǔ)文交流平臺(tái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的引導(dǎo)作用。 　　最后，教學(xué)校長(zhǎng)劉晶對(duì)三年級(jí)組教研給予了高度評(píng)價(jià)并提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議；教導(dǎo)處主任曲秀玉，教導(dǎo)處副主任劉春寶，結(jié)合自己多年的語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)工作和對(duì)部編版語(yǔ)文教材的研讀，分享了寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　集體教研益助“雙減”，我們?nèi)昙?jí)組全體教師將不忘初心，再接再厲，求真務(wù)實(shí)，努力鉆研教育教學(xué)方法，使得三年級(jí)組教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階！