停課不停學(xué) 線上共成長——白銀區(qū)第二小學(xué)教師線上培訓(xùn)活動(dòng)

區(qū)二校

暖陽照萬物，春風(fēng)喚復(fù)蘇。在我區(qū)學(xué)生居家防疫，線上學(xué)習(xí)期間，白銀區(qū)第二小學(xué)立足教師發(fā)展，于3月28日至4月3日組織全體語文數(shù)學(xué)教師線上分別觀看學(xué)習(xí)了第22屆“名師之路”——“雙減”背景下小學(xué)語文新生態(tài)教學(xué)實(shí)踐暨大單元教學(xué)觀摩研討活動(dòng)及基于“深度學(xué)習(xí)”的小學(xué)數(shù)學(xué)單元統(tǒng)整教學(xué)觀摩研討會(huì)中的所有課程。 　　此次培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，有名家引領(lǐng)的學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、名師的課堂展示，內(nèi)容豐富，形式多樣。 在這一周的學(xué)習(xí)中，全體語文老師認(rèn)真聆聽了王崧舟、王文麗、王林波、魚利明、羅才軍、張龍、武鳳霞等知名專家的授課和專題講座，并詳細(xì)地作了筆記。幾天時(shí)間共聽取示范課7節(jié)，如《母雞》《短詩三首》《諾曼底號(hào)遇難記》《鹿角和鹿腿》等，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，課課有精彩；專題講座7場，如《文學(xué)閱讀與任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)》《反思課堂教學(xué)，我們的“為”與“不為”》《領(lǐng)會(huì)編者意圖，教好統(tǒng)編教材》《基于核心素養(yǎng)的語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究》等，每一場都扣人心弦，催人奮進(jìn)，啟迪思維。 　　語文專家的每節(jié)示范課均是“二度開放”，大膽取舍文本，在“一課一得”的基礎(chǔ)上做了“一課多得”。每節(jié)課都是因文而異，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，從語言現(xiàn)象中學(xué)知識(shí)，找方法，尋規(guī)律，然后表達(dá)、運(yùn)用、實(shí)踐，將作業(yè)練習(xí)整合在課內(nèi)，堅(jiān)守了語文教學(xué)本真，凸現(xiàn)了語言訓(xùn)練，與語文課“內(nèi)容分析”式的閱讀教學(xué)徹底說再見，真可謂是“秣馬踏征程，遇見真語文”。 全體數(shù)學(xué)老師則聆聽了張齊華、吳正憲、賁友林、徐長青、丁愛平、周衛(wèi)東、羅鳴亮等專家的授課和專題講座。共聽示范課5節(jié)，如《三位數(shù)乘一位數(shù)》《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的百分之一》《圓的認(rèn)識(shí)》等，節(jié)節(jié)有“課魂”，課課有“心機(jī)”；專題講座7場，如《“雙減”背景下數(shù)學(xué)課堂的變革之路》《說理，走向?qū)W習(xí)的遠(yuǎn)方》《高觀點(diǎn)視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)》等，每一場都是高屋建瓴，發(fā)人深思。 　　數(shù)學(xué)專家的示范課，從合作交流到展示匯報(bào)，從質(zhì)疑補(bǔ)充到小組互助，從“小老師”精彩講解到激烈的“課堂辯論”，都充分體現(xiàn)了教師深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)機(jī)智，及對學(xué)生的“信任”與“尊重”。 講座報(bào)告，則凝縮了每位專家畢生的教育積淀與智慧。他們將課例與講座有機(jī)結(jié)合，接地氣，聚主題，用詼諧幽默的語言深入淺出地闡述了語數(shù)教學(xué)改革的前沿觀點(diǎn)，生動(dòng)形象地解析了當(dāng)下語數(shù)教學(xué)改革的瓶頸，指明了今后語數(shù)教學(xué)發(fā)展的方向，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，真可謂是醍醐灌頂，直抵心靈。 　　本次培訓(xùn)專家們高端的示范引領(lǐng)，讓我校每一位教師都領(lǐng)略到了名師們深厚的文化底蘊(yùn)、嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色、精湛的教學(xué)藝術(shù)；他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，博采眾長的學(xué)習(xí)勁頭，孜孜不倦的探究精神，極具深度的教育思考都給聽課老師們留下了深刻的印象。進(jìn)一步拓寬了視野，升華了思想，加深了認(rèn)識(shí)，很好的促進(jìn)了他們的進(jìn)步成長。 　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。有了專家們的教學(xué)思路與理念，老師們倍受鼓舞，為今后的教學(xué)，今后的成長，確定了前進(jìn)的方向。 名師之路雖已結(jié)束，但在我們的心中名師之路仍在繼續(xù)，給我們的震憾也永留心中，激勵(lì)著我們每一位教師不斷追尋名師之路，加強(qiáng)反思，探索教學(xué)，鑄就美好未來。