【開心八小?教研篇】最美人間四月天，集體備課聚云端—記三年級組四單元集體備課

踏雪尋梅

最美人間四月天，暖風(fēng)和煦，氣爽風(fēng)柔。雖然因疫情的原因我們只能相聚云端。但我們從未停止教研的腳步，也從未放下教學(xué)的責(zé)任。4月6日下午，我們臨沂八小三年級英語組4人開展了第四單元線上集體備課活動。 　　活動的第一階段：教材分析。本單元A部分主要是使用句型Where is ... It’s in/on/under...詢問和回答物品的位置，使學(xué)生養(yǎng)成收拾書包的好習(xí)慣。 B部分是學(xué)生可以使用句型Is it ...？Yes，it is./No，it isn’t 對物品位置進行猜測，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收拾好自己物品的好習(xí)慣。C部分的小故事是通過Zoom和Zip捉迷藏的情景，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和部分句型，增加學(xué)生的語言輸入量，培養(yǎng)學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。 　　活動第二階段：B Let's talk 教學(xué)設(shè)計研討。 Warm up環(huán)節(jié)，我們主要通過Look and say 活動復(fù)習(xí)A部分的主要句型Where is the ...?It's in/on/under....不僅是對上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也是對本節(jié)課內(nèi)容的鋪墊。Presentation環(huán)節(jié)，我們運用任務(wù)型學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過讓學(xué)生聽音、看視頻找出問題的答案，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心句型。因為是線上教學(xué)，我們不像在教室里和學(xué)生面對面糾正他們的發(fā)音，但方法總比困難多，我們可以通過讓學(xué)生發(fā)語音到釘釘?shù)姆椒m正學(xué)生的發(fā)音情況。Practice 環(huán)節(jié)，學(xué)生就可以不用老是盯著電腦屏幕了，我們除了連麥部分同學(xué)進行發(fā)音糾正外，其他同學(xué)也可以在釘釘小組群發(fā)語音并互相糾正。這樣，雖然沒有面對面教學(xué)更直觀，也最大限度的訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)音。 　　活動第三階段：教學(xué)問題研討。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們每位老師在平時教學(xué)中都會遇到各種困惑，通過這次活動，我們集思廣益，博采眾長，共同解決教學(xué)中所遇到的問題。 　　距離無法阻擋我們教研的熱情，在網(wǎng)絡(luò)的彼端，電腦屏幕前，我們積極參與，共研共享，我們找到了更適合于線上英語課堂的方法，學(xué)到了線上教學(xué)的許多小妙招。我們相信，通過一次一次的線上教研，我們?nèi)昙売⒄Z組老師的課堂教學(xué)水平一定會穩(wěn)步提高。