同課異構(gòu)展風(fēng)采切磋交流促提升——記溫泉初中2022年春季學(xué)期“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

春暖花開

<h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px;"> 為進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，尋找有效的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校舉行了2022年春季學(xué)期“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。</span><br></h1> 本次活動(dòng)以教研組為單位舉行，教務(wù)處統(tǒng)籌安排，教師參與度廣，參與積極性高。各執(zhí)教老師扎實(shí)備課，保證了活動(dòng)的有序開展。活動(dòng)中，各執(zhí)教老師各顯其能，從不同的角度入手，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，盡顯不同的精彩。教學(xué)構(gòu)思異中存同，同中求異，引發(fā)了聽課者的研究和思考，體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的價(jià)值。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>九年級(jí)語文：羅五軍</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年級(jí)生物：郭維盛</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年級(jí)語文：金惠</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年級(jí)政治：李鋒</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年級(jí)語文：路豐源</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年級(jí)語文：毛錦彪</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年級(jí)語文：祁長(zhǎng)春</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年級(jí)歷史：秦濤</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>九年級(jí)語文：史玉蘭</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>八年級(jí)物理：文玉杰</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>七年級(jí)生物：楊曉華</b></font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>八年級(jí)物理：趙慧</b></font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>齊校長(zhǎng)課后和師生交流</b></font></h5> “同課異構(gòu)”活動(dòng)結(jié)束后，各教研組開展了主題教研聽評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課、議課環(huán)節(jié)由教研組長(zhǎng)主持。首先，各執(zhí)教老師針對(duì)執(zhí)教篇目的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法、設(shè)計(jì)等方面做了反思。其次，組內(nèi)所有聽課老師進(jìn)行評(píng)課，并圍繞“如何有效的上好一堂課”的主題進(jìn)行研討。研討的教師發(fā)言積極、評(píng)價(jià)中肯。參會(huì)教師不但了解了“同課異構(gòu)”這種教研模式，而且從中學(xué)到了解決問題的方法。最后，包組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>語文組說課評(píng)課</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>英語組說課評(píng)課</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>理化生組說課評(píng)課</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>政史地組說課評(píng)課</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>術(shù)科組說課評(píng)課</b></font></h5> 通過開展本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，使教師們深刻地體會(huì)到“同課異構(gòu)”作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。作為聽課者，不但能從執(zhí)教老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。總之，通過這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，使我校教師的教學(xué)觀念受到了沖擊和震撼！使大家對(duì)高效課堂的構(gòu)建有了新的認(rèn)知，對(duì)今后的課堂教學(xué)改革有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。