親子閱讀《小馬過(guò)河》

諾曼馨晴

泉江小學(xué) 一（10）班羅至誠(chéng) 　　小馬和他的媽媽住在小河邊。他過(guò)的很快樂(lè)，時(shí)光飛快地過(guò)去了。 有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧?！? 小馬非常高興地答應(yīng)了。他心想：我終于長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事情了！于是他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋，只能自己淌過(guò)去?？捎植恢篮铀卸嗌睿?這可怎么辦呢？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯?！鞍パ?，太好了！我可以問(wèn)問(wèn)牛伯伯?！毙●R趕緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯您好，您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“哦，是小馬啊，不深，不深，才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，小馬別下去，這河可深啦！”小馬低頭一看，原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她漂亮的尾巴，睜著圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽沒(méi)主意了。心里念叨著：牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦呀?看來(lái)只好回去問(wèn)媽媽了?！?馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧?！?lt;/p> 小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過(guò)了河。“噢，我明白了媽媽，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深，只有自己親自試過(guò)才知道?！毙●R深情地向媽媽望了一眼，說(shuō)：“謝謝您!好媽媽?！?lt;/p> 然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是為什么嗎? 　　羅至誠(chéng)喜歡閱讀是從小開始一直延續(xù)到現(xiàn)在，小時(shí)候的他接觸的“書”應(yīng)該是繪本。繪本有圖有文字，彩圖可以直觀的告訴他是什么事情，圖片上的文字老師可以讀給他們聽。他在繪本上學(xué)到了要講衛(wèi)生、認(rèn)真吃早飯、勤洗手、講禮貌等。再后來(lái)看《動(dòng)物世界》，書中講述不同時(shí)期的恐龍及它們的食物屬性，羅至誠(chéng)就會(huì)問(wèn)我們，異特龍是吃草還是吃肉呢？劍龍是吃草還是吃肉呢？霸王龍呢？當(dāng)我們告訴他是食草還是食肉的時(shí)候他就會(huì)問(wèn)你怎么知道的呢？我們就說(shuō)我們認(rèn)識(shí)字啊，書中的文字告訴我們的，他就不停的翻啊翻嘴里嘟囔著“要認(rèn)字，要認(rèn)字”，從那以后他就經(jīng)?？磿?。再后來(lái)我們睡前會(huì)播放“民間故事、兒童故事、成語(yǔ)故事”等小故事給他聽，培養(yǎng)他的興趣、鍛煉他的思維、提高他語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話。隨著小學(xué)生活開始，通過(guò)老師的引導(dǎo)，識(shí)字量也越來(lái)越多，書也是看的越來(lái)越多。很多時(shí)候會(huì)忽然說(shuō)出一些觀點(diǎn)，我們問(wèn)他：“你怎么知道的？” 羅至誠(chéng)就會(huì)說(shuō)：“書上有啊，我看到書上是這樣說(shuō)的?！?lt;/p> 　　泉江小學(xué)這次開展的親子閱讀活動(dòng)，不僅讓孩子鍛煉了自己的膽量、提高了自己的表達(dá)能力，特別是和家長(zhǎng)共讀的過(guò)程中享受著親子的溫情與閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，從此在孩子心中播下了閱讀的種子。