一瓣心香話師德——玉溪聶耳小學【前進路上·師說德與愛】線上專欄第二期

聶小德育

人們常說：選對朋友快樂一生，選對事業(yè)成就一生！飛老師一直很慶幸此生能步入從教之旅，有學生相依，有學習相伴。隨著教齡增加，對教育的熱愛愈深愈濃?！白鲆粋€在行走中思考著的教學引領者！”是飛老師的教育格言。她用三十多年的努力踐行著自己的誓言，一路留下了無數深深淺淺的足跡。 講壇初踏——定目標 　　在數學教育旅途中，她甘愿做一名能夠不斷行走，不斷思索的行者。“在學生的心田里播下真、善、美的種子，并努力做一個引領者”是她教育的目標。 一瓣心香——話師德 　　努力做一個行走在孩子們心尖上的人！由于對孩子很有耐心、愛心和責任心，學校也經常把難于管理和學習成績落后班級交給她，她總是將“特別的愛”都留給“特別的學生”，因為她知道“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”厭棄一個學生無異于毀壞一個學生，而關愛一個學生就等于塑造一個學生。 作為一個行者，注定要風雨兼程，或許還會步履蹣跚。但飛老師卻依然把責任感與使命感當作了自己的行囊。背上行囊，朝著即定的方向她一路走來，厚重的行囊漸漸長成了她的專業(yè)精神。它體現(xiàn)為飛老師對教育事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛；體現(xiàn)為高度的責任心；體現(xiàn)為對教育藝術永無止境的持續(xù)追求；更體現(xiàn)為對腳下的這三尺凈土的默默堅守。她以她高尚美好的教師形象影響著身邊的學生，帶給孩子們一片尉藍潔凈的天空。 教海拾貝—善創(chuàng)新 　　“智理數學”是她的教學主張?！白屨n堂永遠閃爍著智慧之光，永遠透著數學的理性之美！”是她的教學追求?！皩嵺`→反思→學習→改進”是她的專業(yè)成長道路。 “嘗試與創(chuàng)新”、“反思與改進”是她的工作常態(tài)?！瓣P注學生的數學思考；關注解決問題策略的提升及數學思想方法在學生頭腦中的順利生成；關注學生的感悟；關注教學細節(jié)?！笔撬慕虒W特色。 磋技求藝—引領路 　　作為中國教師研修網區(qū)級坊主，帶領山區(qū)教師進行網絡研修。作為玉溪市、紅塔區(qū)兩級的小學數學名師工作室主持人，帶好來自七縣兩區(qū)52所小學82人的數學名師團隊，60余次送教活動覆蓋玉溪市，受益鄉(xiāng)村教師近萬名，工作室活動得到《云南教育》《云南日報》《玉溪日報》電視媒體的7次報道。 歷練求索——展翅飛 　　她參與過省、市區(qū)多個級別的多個教學科研課題的研究。讓她能夠一次次地超越著自己。也一次次地朝著自己設定的目標不斷奮進。獨立編寫《同步導學》《教材全解通》《寒假活動》等4類標準教輔多冊，由云南人民出版社、云南晨光出版社出版。 桃李飄香——碩果豐 　　60余文章獲獎或發(fā)表，她獨創(chuàng)的紅塔區(qū)區(qū)級創(chuàng)新教學模式——“自主學習”被市區(qū)評為創(chuàng)新模式二等獎。她所任教班級的數學成績一直名列前茅，并獲國家、省、市區(qū)各種級別的獎勵100余項。被市區(qū)認定為骨干教師、優(yōu)秀教師、卓越教師等，2019年被中華人民共和國人力資源和社會保障部、中華人民共和國教育部（人社部發(fā)【2019】93號文件）表彰為“全國模范教師”。 漫漫征途——結伴行 　　獨行快，眾行遠。在漫漫教育旅途中，飛老師執(zhí)著地踩著前人的腳印，結伴去找尋前進的方向。作為省市區(qū)評審專家，于是上示范課、作專題講座、指導教師參加課賽、承擔其他學?；蚴∈锌h（區(qū)）級各種教學研討工作，成了她多年的常態(tài)工作。 雖然她已從教三十余年，但她卻熱情不減，對教育工作依然執(zhí)著。她說，作為行者她還將繼續(xù)一路前行！因為心有多遠，路就有多長！在教育的漫漫長路上，她甘愿做一名永遠的行者！一路奔跑，一路追趕，前進！前進！進！...... 供稿：飛惠玲編輯：趙東蕓審核：張小松