朱衛(wèi)紅名師工作室第四期“春語(yǔ)漫談”線上研修活動(dòng)

vivi

為進(jìn)一步探索“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂新生態(tài)，推動(dòng)大單元教學(xué)實(shí)踐不斷走向深處，4月1日下午，朱衛(wèi)紅名師工作室開(kāi)展第四期“春語(yǔ)漫談”線上研修活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)工作室導(dǎo)師、徐州市語(yǔ)文學(xué)科教研員劉春老師進(jìn)行指導(dǎo)。 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)讀，蓄力芳華 　　閱讀是啟迪教師智慧的重要方式，分享是促進(jìn)教師共同發(fā)展的重要途徑。本次研修活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為閱讀分享。 少華二小的秦蔚老師領(lǐng)讀的是《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》的第七章——“像評(píng)估員一樣思考”。秦老師從逆向教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始談起，指出教師要重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)過(guò)程中設(shè)置情境化的表現(xiàn)性任務(wù)，把理解的六個(gè)側(cè)面作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)評(píng)價(jià)中要搜集學(xué)生相關(guān)表現(xiàn)證據(jù)。 　　碧水灣小學(xué)的鄭昕老師分享的《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》第八章的內(nèi)容，鄭老師深入淺出，重點(diǎn)分析了“量規(guī)”“指標(biāo)”“效度”等關(guān)鍵概念的含義。同時(shí)，鄭老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐以及試卷命題案例，把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體化可視化，把理論知識(shí)解讀的清晰實(shí)用。 大單元設(shè)計(jì)與重構(gòu) 　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”本次活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)為大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的解讀。自從推行大單元教學(xué)以來(lái)，工作室成員扎根課堂，躬耕教學(xué)，對(duì)大單元設(shè)計(jì)有了深刻的認(rèn)識(shí)和思考。 少華三小的劉娜老師為大家解讀的是三下第二單元的設(shè)計(jì)，本單元主題為“寓言是生活的一面鏡子”。劉老師從單元教材解讀、單元任務(wù)框架以及教學(xué)設(shè)計(jì)的思考三個(gè)方面展開(kāi)分享，讓大家對(duì)“寓言故事”的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。 　　星光榮盛城的孟小紅老師分享了三下第六單元的設(shè)計(jì)，本單元選擇的文章都是童年生活。分享中孟老師認(rèn)為單元主題是和學(xué)生的精神成長(zhǎng)高度吻合的，能真正讓學(xué)生感受到童年的美好與快樂(lè)。其次，“那些人那些事”“活靈活現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)”等活動(dòng)設(shè)計(jì)是基于學(xué)生真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的，而實(shí)踐活動(dòng)也是自主、開(kāi)放、真實(shí)的。 　　風(fēng)化街中心小學(xué)的談亞南老師從三個(gè)角度對(duì)六下第三單元做了整體介紹，分別是單元教材解讀，單元任務(wù)解析和單元任務(wù)設(shè)計(jì)原則。六下第三單元的主題是“匆匆，那六年”，重難點(diǎn)是讓學(xué)生在真實(shí)情境中喚醒真情，把握多重情感表達(dá)方法。 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，指點(diǎn)迷津 　　活動(dòng)最后，劉老師充分肯定工作室成員的大單元教學(xué)實(shí)踐改革成果，認(rèn)為老師們的教育觀、語(yǔ)文觀以及兒童觀發(fā)生了深刻的改變，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)做兒童語(yǔ)文的研究者，尋找語(yǔ)文教育的真諦。同時(shí)，劉老師針對(duì)工作室成員在讀書(shū)分享和單元設(shè)計(jì)中存在的疑惑進(jìn)行詳細(xì)的解答。劉老師說(shuō)，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，大單元教學(xué)不是知識(shí)內(nèi)容的整合，而是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，素養(yǎng)是核心的、本體性的、深層次的、可遷移的，活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞語(yǔ)文要素展開(kāi)，而評(píng)價(jià)活動(dòng)要在學(xué)習(xí)中、教學(xué)中滲透。劉老師的高位引領(lǐng)讓大家豁然開(kāi)朗，收獲滿滿。 學(xué)員感悟 　　“向陽(yáng)草木青，明媚春光暖。”疫情雖嚴(yán)峻，卻不減工作室教師們對(duì)教育教學(xué)研究的熱情。專(zhuān)業(yè)閱讀、案例分享、導(dǎo)師點(diǎn)撥，助推了老師們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，更幫助大家在教材解讀、設(shè)計(jì)與重構(gòu)方面有所精進(jìn)，對(duì)疫情期間的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)給予了幫助。相信朱衛(wèi)紅名師工作室的老師們會(huì)在日后的研修活動(dòng)中繼續(xù)吸納、蓄勢(shì)，不斷豐厚自己成長(zhǎng)的底蘊(yùn)和動(dòng)力，向教育更深處漫溯。