“疫”散花開全力以“復(fù)” ——豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)恢復(fù)線下教學(xué)部署及防控演練工作紀(jì)實

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為貫徹落實上級有關(guān)部門的疫情防控工作部署，進一步做好校園疫情防控工作，更好地保障復(fù)學(xué)后師生的生命安全，身體健康和校園安全，為復(fù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。4月5日，郭金蓮校長帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真聆聽全區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控視頻專題講座，部署恢復(fù)線下教學(xué)疫情防控工作，同時組織全體教職工進行疫情防控應(yīng)急演練。 疫情防控培訓(xùn) 疫情防控工作部署 　　負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的高校長對復(fù)課前后學(xué)校常態(tài)化疫情防控工作及本次應(yīng)急演練進行了進一步的細(xì)致地安排部署。 開展應(yīng)急演練 場景一學(xué)生入校演練 學(xué)生佩戴口罩，按照通道指示，前后間隔至少1米，門衛(wèi)教師對學(xué)生進行體溫檢測，體溫正常者，有序入校進班。 場景二學(xué)生食堂就餐演練 學(xué)生錯時錯峰就餐、食堂外佩戴口罩、有序排隊（一米線），有序進入食堂，排隊、打餐、就餐。 場景三學(xué)生進入宿舍演練 學(xué)生宿舍外佩戴口罩、有序排隊（一米線）、測溫進入宿舍。 場景四學(xué)生入班演練 學(xué)生在進入班級時，班主任老師對其進行二次測溫，檢查體溫?zé)o異常后方可進入班級，有序入座。 場景五學(xué)生發(fā)熱演練 課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫偏高時，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，任課教師要復(fù)測體溫，通知班主任，并聯(lián)系學(xué)生家長及校醫(yī)。通知各責(zé)任教師到位，班級內(nèi)其他學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有序疏散，進入應(yīng)急教室，避免不必要的混亂。 　　校醫(yī)穿好防護服為學(xué)生加戴一只口罩，并立即引導(dǎo)其前往隔離室，途中注意避開他人，進行兩次以上體溫復(fù)測、詢問有無流行病學(xué)史（有無14天境內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)、境外旅居史，有無與確診病例、疑似病例、無癥狀感染者等接觸史）并逐項做好發(fā)熱學(xué)生登記。 各責(zé)任人到位上報負(fù)責(zé)人到位，立刻向上級部門上報，按要求做好排查和后續(xù)相關(guān)工作。隔離負(fù)責(zé)人將發(fā)熱學(xué)生帶至附近隔離室進行隔離，由專業(yè)人員護送其前往指定醫(yī)療機構(gòu)進行隔離就診。消殺負(fù)責(zé)人到位。對班級內(nèi)及周邊走廊區(qū)域進行消殺。 　　應(yīng)急演練結(jié)束后，郭金蓮校長對此次演練進行總結(jié)，對演練中存在的問題提出整改意見并再次強調(diào)壓實責(zé)任，落實到每一個崗位每一個人，同時要求學(xué)校疫情工作小組進一步細(xì)化應(yīng)急處置流程，全面提升防控能力和水平，確保復(fù)學(xué)后如再遇突發(fā)疫情做到臨危不亂，保障全校師生的身體健康和生命安全。 　　通過本次疫情防控應(yīng)急演練，我校教職工進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，同時提升了疫情突發(fā)的應(yīng)急處置能力。面對疫情，每一位教職工都將堅守崗位，做好準(zhǔn)備，隨機應(yīng)變，默契配合，時刻將學(xué)生的生命安全和健康放在第一位！共同期盼請同學(xué)們做好個人防護，合理安排居家作息時間，我們在美麗的豐小校園等你歸來！撰稿人：常秀娥審核人：高全勝終審人：郭金蓮