春暖在行動(dòng) 一起向未來(lái)

邵愛(ài)平名師工作室

----《平行四邊形性質(zhì)與判定綜合應(yīng)用》學(xué)習(xí)側(cè)記 東風(fēng)漸暖，春日已至。突如其來(lái)的疫情，我們不得不按下校園學(xué)習(xí)的暫停鍵，但中考將至，居家學(xué)習(xí)的九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情絲毫未減。4月3日--4日，博才中學(xué)九年級(jí)學(xué)生們利用小長(zhǎng)假，登錄云端，進(jìn)入遼寧教育學(xué)院學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)“春暖行動(dòng)”名師公益課堂，學(xué)習(xí)為中考學(xué)生推送的中考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)微課。第一期的數(shù)學(xué)學(xué)科微課《平行四邊形性質(zhì)與判定綜合應(yīng)用》由遼寧省數(shù)學(xué)學(xué)科教研核心團(tuán)隊(duì)成員、趙桂芳名師工作室第三期成員邵愛(ài)平老師主講。九年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。 邵老師在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中做到讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲. 因此本課內(nèi)容起點(diǎn)立足從梳理教材知識(shí)開(kāi)始，先夯實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)選取教材中的典型例題進(jìn)行分析，使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到復(fù)習(xí)要重視回歸教材；在此基礎(chǔ)上又將典型習(xí)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力；最后通過(guò)中考鏈接，分析解題思路，讓學(xué)生在了解自身能力的前提下，進(jìn)一步明確在中考前復(fù)習(xí)中可運(yùn)用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，從而給學(xué)生提供一種復(fù)習(xí)的策略. 感謝＂春暖行動(dòng)＂，三天的小長(zhǎng)假足不出戶學(xué)生的復(fù)習(xí)一直在進(jìn)行…。相信學(xué)生通過(guò)屏幕會(huì)動(dòng)手參與、動(dòng)腦思考，在本節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中邵老師著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，邏輯思考能力等，這些能力有助于學(xué)生將來(lái)能獨(dú)立解決與平行四邊形有關(guān)的問(wèn)題。典型習(xí)題選題來(lái)源于教材，學(xué)生在思考的過(guò)程中既能體驗(yàn)到成功，同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。