自“游”成長(zhǎng)，“戲”悅童年——努文木仁中心幼兒園組織開(kāi)展安吉游戲系列活動(dòng)。

努文木仁中心幼兒園包巧玲

自努文木仁中心幼兒園開(kāi)展安吉游戲以來(lái)，秉承著“讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命”為理念，把“安吉游戲”帶給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)，形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、不斷挑戰(zhàn)、從而挖掘自身最大的潛能，讓幼兒在愛(ài)、投入、反思、冒險(xiǎn)、喜悅中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。 　　為了積極探究和落實(shí)安吉游戲的教育理念和游戲模式，有效推動(dòng)幼兒園自主游戲活動(dòng)的組織和實(shí)施，推進(jìn)自主游戲常態(tài)化，把觀察和解讀兒童的能力作為教師的核心素養(yǎng)，用最大程度的支持和最小程度的干預(yù)來(lái)實(shí)現(xiàn)解放兒童的目標(biāo)，助力“安吉游戲”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園的教師們開(kāi)展了多種多樣的教研活動(dòng)。 教師篇 　　教師們通過(guò)觀看安吉慕課，參加線上培訓(xùn)等方式，了解“安吉游戲”。 　　安吉游戲是以“讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命”為信念的一場(chǎng)游戲革命。它把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。 在安吉游戲理念下，要求老師，要去真心地愛(ài)孩子。愛(ài)是一切關(guān)系的基礎(chǔ)，只有在真正支持自由和自我表達(dá)的環(huán)境中，幼兒才能真正地投入，放心地在身體、情感、社會(huì)和智力上進(jìn)行冒險(xiǎn)，保持好奇，不斷發(fā)現(xiàn)、探索、調(diào)整、嘗試、實(shí)踐，用自己的方式解決著游戲過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。 老師要本著“放開(kāi)手、閉上嘴、睜大眼、豎起耳”的十二字方針，退到了孩子的身后擔(dān)當(dāng)觀察者、記錄者、反思者，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)老師是支持者，當(dāng)孩子有危險(xiǎn)時(shí)，老師會(huì)立即成為守護(hù)者。 幼兒篇 　　游戲是幼兒的基本權(quán)利，是幼兒生活和學(xué)習(xí)的特有方式，更是他們身體和心靈成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。秉承著“讓游戲點(diǎn)亮兒童生命”的信念，努文木仁中心幼兒園將安吉游戲帶給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)，形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、不斷挑戰(zhàn)、從而挖掘自身最大的潛能。 　　通過(guò)愛(ài)與冒險(xiǎn)的精神，散發(fā)出孩子們身上獨(dú)特的光。 　　孩子們的狀態(tài)越發(fā)投入，漸漸地融入了自己的想象和探索。 　　作為安吉游戲?qū)嵺`園，我園將始終以“安吉游戲理念”為引領(lǐng)，著力打造適合幼兒發(fā)展?jié)撃艿沫h(huán)境，提供豐富多樣的材料，觀察幼兒、傾聽(tīng)故事，與幼兒平等對(duì)話，讓真游戲成為每一個(gè)幼兒的權(quán)利。 　　編輯：包巧玲 一審：姜亞娟 二審：丁育紅 三審：趙軍