聚焦線上教學(xué) 交流云端智慧——鳳臺(tái)學(xué)校生物教研組線上教學(xué)工作總結(jié)交流

張雪梅

不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)兩周了，這次線上教學(xué)大家雖然感到無奈，但是不再迷茫。因?yàn)橐呀?jīng)有過這方面的經(jīng)驗(yàn)，前期也進(jìn)行了周密的計(jì)劃，所以這次線上教學(xué)總體非常順利。4月2日上午生物教研組的全體成員對這兩周的線上教學(xué)情況進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。 　　第一階段：匯報(bào)交流教學(xué)進(jìn)度及存在的問題。從反饋情況看，大家都能如期完成教學(xué)。但是也存在反饋不及時(shí)，不能如實(shí)了解學(xué)情的問題。結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，大家就這些問題進(jìn)行了專門的研討，也介紹了各自的經(jīng)驗(yàn)。 　　第二階段：各年級線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。 　　張悅老師在初一生物精講知識(shí)的同時(shí)，不放松實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過直播露臉的方式帶領(lǐng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還通過精講精練鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過讓學(xué)生制作生物模型和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。 　　夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)反饋，這是張雪梅和胡勇老師總結(jié)的初二生物的典型做法。為此，兩位老師采取了一課一測的方法，通過在線測試和在線答疑，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外兩位老師還通過動(dòng)畫、視頻、互動(dòng)答題、連麥等不同的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 　　初三生物面臨畢業(yè)會(huì)考，因此要側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的聽課效率。周燕老師每節(jié)課讓學(xué)生記筆記并限時(shí)發(fā)到家校本中，以此督促學(xué)生提高聽課效率。其次，課下布置背誦作業(yè)，利用晨讀時(shí)間檢查學(xué)生背誦效果，及時(shí)鞏固了所學(xué)知識(shí)。 　　我們生物組的全體教師將繼續(xù)提質(zhì)增效，將線上教學(xué)做細(xì)做實(shí)，切實(shí)提升教學(xué)效果。