解題延思維設(shè)計(jì)展風(fēng)采——呂家坨第二小學(xué)線上數(shù)學(xué)文化節(jié)（二）

呂一小

解題延思維設(shè)計(jì)展風(fēng)采——呂家坨第二小學(xué)線上數(shù)學(xué)文化節(jié)“慧設(shè)計(jì)，大家做”開(kāi)始了！數(shù)學(xué)是思維的體操，設(shè)計(jì)是思維的支架，要想得清、問(wèn)得明、做得出！呂家坨第二小學(xué)為繼續(xù)發(fā)揮空中課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展線上數(shù)學(xué)文化節(jié)“慧設(shè)計(jì)，大家做”活動(dòng)，為更多的學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)，力求通過(guò)“慧設(shè)計(jì)，大家做”設(shè)計(jì)小達(dá)人的形式助力學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 本次活動(dòng)步驟為：1.教師給出已知條件。2.學(xué)生自由提出問(wèn)題。3.教師匯總問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行解答。 一年級(jí)： 二年級(jí)： 三年級(jí)： 四年級(jí)： 五年級(jí)： 六年級(jí)： 通過(guò)開(kāi)展線上數(shù)學(xué)文化節(jié)“慧設(shè)計(jì)，大家做”活動(dòng)，找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn)和盲點(diǎn)，有的放矢，層層推進(jìn)，有利于捋清學(xué)生的思維，從多元、立體的視角去整體建構(gòu)知識(shí)，為下一步遷移拓展做好了鋪墊。