“英”你綻放 “語(yǔ)”你芳香——施家堤小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)紀(jì)實(shí)

燕子

三月，本該是孩子們滿(mǎn)臉笑容背著書(shū)包去上學(xué)的日子；三月，本該是孩子們?cè)诓賵?chǎng)嬉戲玩耍的日子。可惜，這么美好的畫(huà)面卻被可怕的疫情打亂了。幸好，隨之而來(lái)的是井然有序的“線(xiàn)上教學(xué)”。疫情當(dāng)前，責(zé)任重大。在施家堤小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在初校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們?nèi)w英語(yǔ)教師積極響應(yīng) “停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召。將線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處，落到細(xì)處。 ??備課??　　我們鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和設(shè)計(jì)意圖，目的要求和重難點(diǎn)。我們手寫(xiě)詳案，字字推敲，教案稿紙?jiān)蕉言礁?，筆水越用越少。不為其他，只為上好每一堂課，只為用心對(duì)待每一名學(xué)生。 ??上課?? 課程教學(xué)是線(xiàn)上教學(xué)環(huán)節(jié)的中心教學(xué)，要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)自然。課上，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，采用點(diǎn)名回答問(wèn)題或視頻讀課文等方法增加師生互動(dòng)形勢(shì)。 ??課后??　　學(xué)生提交作業(yè)后，老師進(jìn)行批改。對(duì)于作業(yè)中存在的共性問(wèn)題，及時(shí)在線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行反饋，對(duì)于個(gè)別質(zhì)量不佳的同學(xué)，借助微信或打電話(huà)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。? 　　四年級(jí)的學(xué)生明白線(xiàn)上教學(xué)的意義，他們朗讀課文，背誦句子都非常積極，每天堅(jiān)持！一有時(shí)間還練習(xí)英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)。孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常良好，認(rèn)真的樣子也值得老師和家長(zhǎng)們點(diǎn)贊??。 　　孩子們做出精美的英語(yǔ)小報(bào)。 　　結(jié)合“雙減”政策，我們精挑精選，力求讓孩子們能將課后作業(yè)扎實(shí)有效的完成，從而夯實(shí)小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細(xì)致的對(duì)待每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，促進(jìn)他們進(jìn)步。孩子們也都勁頭十足，課下積極做體育運(yùn)動(dòng)，已更好的面貌迎接新的學(xué)習(xí)。 英”你綻放 “語(yǔ)”你芳香　　每一節(jié)課都濃縮了老師們的集體智慧，既有重點(diǎn)難點(diǎn)的闡述，也有相關(guān)習(xí)題的講解，通過(guò)線(xiàn)上授課的方式將知識(shí)傳遞給每個(gè)學(xué)生。在實(shí)踐中啟發(fā)與思考，在教學(xué)中進(jìn)步與成長(zhǎng)。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我們一群人，一條心，“疫”路同行，一起向未來(lái)！