浸潤數(shù)學(xué)文化，構(gòu)建高效課堂――山東省基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)

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最美人間四月天，春光不負(fù)趕路人。為交流各市數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與做法，2022年4月2日下午，山東省基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)如期舉行。一下午的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，感悟頗多。 　　今天下午的研討會(huì)以《用字母表示數(shù)》為主題，通過課例觀摩、說課分享、評課分析三個(gè)環(huán)節(jié)，深研數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)與文化特點(diǎn)，力求提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 課例觀摩 　　《用字母表示數(shù)》：第一位執(zhí)教的是來自青島市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于偉超老師。在這堂課中，于老師通過節(jié)約能源的主題班會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生明白數(shù)字是無限寫不完的，從而引發(fā)學(xué)生思考，順理成章引出用字母表示數(shù)的必要性。于老師的問題設(shè)計(jì)巧妙，引導(dǎo)恰當(dāng)有效，特別是動(dòng)態(tài)線段圖的出現(xiàn)，讓人眼前一亮。在不斷的變化過程中，有效的展示出數(shù)與字母的關(guān)系，加深了學(xué)生對用字母表示數(shù)的理解。 　　《用字母表示數(shù)》：第二位執(zhí)教的是來自泰安市泰山區(qū)上高街道小井小學(xué)的趙曉兵老師。趙老師以貼近學(xué)生生活的存錢罐為導(dǎo)入，學(xué)生們?nèi)菀桌斫?，也表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的固有思維，培養(yǎng)學(xué)生用符號(hào)表示具體的數(shù)的意識(shí)是關(guān)鍵。趙老師通過讓學(xué)生思考如何表示未知錢數(shù)的存錢罐，層層深入，引出不確定的數(shù)怎么表示。在這個(gè)過程中，教師給予學(xué)生充分思考的時(shí)間，學(xué)生在思想碰撞中清晰自己的認(rèn)知，教師適時(shí)引導(dǎo)，共同探討數(shù)與字母的關(guān)系。 說課分享 　　于偉超老師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在說課分享中，以“一條學(xué)習(xí)探究線一段數(shù)學(xué)發(fā)展史”展示了自己的教學(xué)嘗試。分享的以下四點(diǎn)，值得我們細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)：1.在真實(shí)的情境中，體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。2.在探究中深入思考，感悟模型思想。3.在解決真實(shí)問題中，發(fā)展推理意識(shí)。4.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，踐行立德樹人，落實(shí)德育綱要。 　　趙曉兵老師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也對這一節(jié)課進(jìn)行了說課分析，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在以下方面：1.借助具體情境，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。2.觀看微課視頻，還原數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展過程，體現(xiàn)符號(hào)意識(shí)。3.解決生活問題，展現(xiàn)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，滲透模型思想。 評課分析 　　專家老師的評課分析，為我們?nèi)绾螛?gòu)建數(shù)學(xué)文化下的高效課堂指明了方向。劉老師在評課中闡釋了什么是數(shù)學(xué)文化，并提出教學(xué)要回歸本質(zhì)，回到教材中。研究教材要基于知識(shí)，分析學(xué)情，篩選學(xué)習(xí)素材，確定好核心素養(yǎng)培養(yǎng)點(diǎn)。我們要嘗試調(diào)查數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的數(shù)學(xué)史，這是尋找知識(shí)發(fā)展過程的關(guān)鍵步驟。另外，更要研究課堂，提升實(shí)踐成效。專家的分析讓我們對這一課有更深的理解和認(rèn)識(shí)，也引領(lǐng)我們今后努力的方向，在教學(xué)實(shí)踐中，深入研究數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，研究文化特點(diǎn)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 集體學(xué)習(xí) 　　本次研討會(huì)，我們認(rèn)真觀摩示范課，聆聽專家報(bào)告，在工作群中及時(shí)分享。名師的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，專家的評課更是讓人受益匪淺。 　　數(shù)學(xué)文化教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，今后我們將以課堂為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)文化的精妙，品味數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 ?在知愛建惠想惠干教體爭先?