山東省小學(xué)科學(xué)大講堂——小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)紀(jì)實(shí)

張洪燕

疫情難阻春風(fēng)暖，線上教學(xué)意更濃！為了總結(jié)推廣線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，解決線上教學(xué)面臨的新情況和新問(wèn)題，提升線上教學(xué)質(zhì)量，4月2日舉行山東省小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)觀摩研討會(huì)。沂水縣第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體科學(xué)教師積極參與本次學(xué)習(xí)。 老師們積極簽到學(xué)習(xí)，本次研討會(huì)分兩部分進(jìn)行，上午進(jìn)行線上教學(xué)課例觀摩研討，下午進(jìn)行線上經(jīng)驗(yàn)交流。 淄博王寧老師的《溫度計(jì)的秘密》，疫情期間我們要測(cè)量體溫，要用到溫度計(jì)，你知道溫度計(jì)有哪些種類？有什么秘密嗎？和學(xué)生一起學(xué)習(xí)溫度計(jì)的構(gòu)成，學(xué)生自制溫度計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，推理出一般情況下，液體具有熱漲冷縮的性質(zhì)，溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。 張宇翔同學(xué)進(jìn)行《溫度計(jì)的秘密》實(shí)驗(yàn)展示。 王寧老師從目標(biāo)達(dá)成情況、亮點(diǎn)與特色、缺憾與不足、幾點(diǎn)思考四方面進(jìn)行反思。張宇翔同學(xué)也談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。值得我們老師和同學(xué)學(xué)習(xí)！ 德州商文康老師的《登上月球》，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了漂亮的月球，月球的表面、環(huán)形山、人類登月的漫長(zhǎng)過(guò)程等，同學(xué)通過(guò)視頻知道環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，環(huán)形山的深淺與隕石撞擊時(shí)的速度有關(guān)。緊接著商老師詳細(xì)演示了工具軟件classin的使用，我們受益匪淺！ 互動(dòng)環(huán)節(jié)濱州市教研員周老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)：重難點(diǎn)突出，重視就地取材，重視師生互動(dòng)，能引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。同時(shí)提出農(nóng)村老師在有限的時(shí)間里怎樣組織好線上教學(xué)；線上教學(xué)備課時(shí)可以借鑒名師課堂等，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好需要的材料。山東省孔老師對(duì)兩位老師的軟件使用提出表?yè)P(yáng)。同時(shí)對(duì)王老師提出線上教學(xué)多問(wèn)幾個(gè)為什么？滲透歸納思想。商老師的統(tǒng)計(jì)圖、發(fā)獎(jiǎng)杯等激發(fā)學(xué)生熱情，給老師深刻影響。提出讓老師學(xué)生親自動(dòng)手做一下效果會(huì)更好。王老師提出可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、現(xiàn)代技術(shù)、在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上把課上好。老師要讓學(xué)生感覺(jué)有趣，抓住學(xué)生的眼球；以學(xué)生為主體，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；在有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生留出思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。 青島市徐老師從四方面進(jìn)行評(píng)課，郭老師也說(shuō)了自己的體會(huì)和工作中一些實(shí)際情況。 “停課不停學(xué)，停課不停研”淄博市王媛老師從三方面進(jìn)行交流。 煙臺(tái)市王慧珍老師針對(duì)線上與線下教學(xué)有哪些不同？面臨哪些困境？怎樣找到突破口，保證高質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。 盧老師對(duì)線上教學(xué)“問(wèn)題”的特質(zhì)及應(yīng)對(duì)進(jìn)行分享。 線上教學(xué)的教研需要我們不斷的去實(shí)踐，實(shí)時(shí)的去總結(jié)，我們要匯聚各方智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利。我們老師要調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，充分利用新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，多管齊下，不斷試驗(yàn)，不斷完善，讓線上教學(xué)成為我們老師提升自我的又一契機(jī)。