反思前行一路生花———銀川市金鳳區(qū)良田小學(xué)語(yǔ)文組三月份教研活動(dòng)總結(jié)

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教而不研則淺研而不教則空在金鳳區(qū)良田小學(xué)有這樣一群小語(yǔ)人深深相信向著教研的方向定能找到教育的方向 教研是學(xué)校的生命線(xiàn)，三月的銀川市金鳳區(qū)良田小學(xué)，語(yǔ)文組教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展著。 每周教研有縮影每月常規(guī)有檢查骨干教師有引領(lǐng) 教師成長(zhǎng)有匯報(bào) 創(chuàng)新作業(yè)有展示每月教研有反思 第一、教研活動(dòng)過(guò)程中，無(wú)論從備課還是評(píng)課，骨干教師“一言堂”，組員被動(dòng)參與，教師參與教研發(fā)言的積極性不高，教學(xué)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題得不到充分的討論。第二，教研活動(dòng)主題是不是老師們急需的。教師不僅僅要進(jìn)行信息輸入，還要進(jìn)行信息輸出，促進(jìn)教師知識(shí)的更新轉(zhuǎn)化和分享，教研是提升集體教學(xué)智慧的主要途徑。第三，指導(dǎo)青年教師時(shí)沒(méi)有真正了解青年教師的需求，對(duì)青年教師課堂教學(xué)方面指導(dǎo)還不夠細(xì)致，往往忽視了實(shí)際青年教師情況，在給青年教師評(píng)課磨課過(guò)程中以?xún)?yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求青年教師，沒(méi)有落到實(shí)地。 未來(lái)教研有方向 　　后期語(yǔ)文組教研活動(dòng)時(shí)，希望教研組有“三個(gè)式”的教研方向：一、“報(bào)團(tuán)式”發(fā)展。全體語(yǔ)文老師抱成一團(tuán)，凝結(jié)集體智慧共同發(fā)展。二、“沙龍式”發(fā)展。希望未來(lái)的語(yǔ)文組教研活動(dòng)能夠在輕松愉快的環(huán)境中展開(kāi)，大家能夠暢所欲言，各抒己見(jiàn)。三、“階梯式”發(fā)展。針對(duì)老師的不同需求，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容。 　　一個(gè)月來(lái)，我校語(yǔ)文組教研活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。全體語(yǔ)文老師積極參與教研，展示了語(yǔ)文組教師的虛心學(xué)習(xí)的精神和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，愿語(yǔ)文組全體同仁一起堅(jiān)守、一起努力、一起成長(zhǎng)！