春暖花開，“音”來(lái)相伴——“三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐途徑與方法研究”課題研討會(huì)

ZHOUYM

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲時(shí)光清淺，歲月無(wú)言擷一束暖陽(yáng)，灑滿校園唯有教研的芳華，沉香流年 　　為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精品課堂，引領(lǐng)課題研究。4月2日，枝江市“三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐途徑與方法”的課題研討會(huì)在枝江市董市小學(xué)舉行。課題組實(shí)驗(yàn)教師悉數(shù)到場(chǎng)，全程參與教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為三項(xiàng)：一、研究課觀摩二、課例研討三、第一階段課題研究工作探討 研究課觀摩 　　本次活動(dòng)中，仙女小學(xué)馮曉老師，丹陽(yáng)教育集團(tuán)南崗校區(qū)潘玲琳老師，英杰學(xué)校鄒盛卿老師，安福寺鎮(zhèn)瑤華小學(xué)王蜜老師進(jìn)行了課例展示。 　　老師們精巧的課堂設(shè)計(jì)，豐富的肢體語(yǔ)言，與學(xué)生親密互動(dòng)，將音樂(lè)知識(shí)貫穿在游戲活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在歡樂(lè)的海洋。 課例研討 　集思廣益，學(xué)無(wú)止境！課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思。研究課結(jié)束后，老周場(chǎng)小學(xué)楊智，安福寺小學(xué)周禮，七星臺(tái)小學(xué)譚艷玲，董市小學(xué)杜小娥四名老師進(jìn)行了課例點(diǎn)評(píng)。 課題研究工作探討 　　接著，孟教研對(duì)“三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐途徑與方法研究”課題研究工作進(jìn)行了指導(dǎo)。 孟教研強(qiáng)調(diào)：豎笛合唱與戲曲區(qū)域性特色第一階段目標(biāo)是“有樂(lè)器、會(huì)吹奏，有方法”和“有氛圍、我會(huì)唱、敢嘗試”。 接下來(lái)，老師們應(yīng)圍繞以上六個(gè)方面去完成第一階段性任務(wù)。 　　最后，針對(duì)“三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐途徑與方法研究”課題研究，孟教研再次強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建國(guó)家音樂(lè)課程、社團(tuán)音樂(lè)活動(dòng)、校園音樂(lè)文化三位一體學(xué)校音樂(lè)教育體系的必要性、可行性和實(shí)踐路徑。希望老師們能夠通過(guò)"基于標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家課程實(shí)施"、"社團(tuán)活動(dòng)課程化"、"校園音樂(lè)文化規(guī)劃"著力落實(shí)"以美化人、以美培元"。 展望與期許 　　此次教研活動(dòng)，為老師們獻(xiàn)上了視聽體驗(yàn)的盛宴，從不同的角度對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行全方位詮釋。對(duì)目前開展的“三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐途徑與方法研究”課題指明了下一步努力的方向。 水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。一個(gè)人可以走得很快，一群人卻能走得很遠(yuǎn)，音樂(lè)教學(xué)探究路漫漫，讓我們懷揣著教育的初心，以樂(lè)教學(xué)，邊研邊學(xué)，砥礪前行。 圖文：周依夢(mèng) 杜小娥審核：孟智賢