疫情難阻科學(xué)路，云端探真意更濃——山東省小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)

梁山一實(shí)小教育集團(tuán)（一實(shí)小校區(qū)）

為了總結(jié)和推廣線(xiàn)上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，解決線(xiàn)上教學(xué)面臨的新情況和新問(wèn)題，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。山東省教育科學(xué)研究院定于2022年4月2日舉行山東省小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)。本次研討會(huì)分為線(xiàn)上教學(xué)課例觀摩和線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流兩部分。 精心籌劃 ? 細(xì)致部署 為了保證梁山縣全體科學(xué)教師能很好地參加這次線(xiàn)上研討會(huì)議，梁山縣教研中心朱學(xué)迪主任高度重視本次活動(dòng)，及時(shí)及早向全縣各縣直學(xué)校、各教辦下達(dá)通知。在本次活動(dòng)中，老師們更是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 肆虐的疫情，沒(méi)有阻擋科學(xué)人研修的腳步。4月2日上午9點(diǎn)，山東省小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)，齊魯科學(xué)大講堂在釘釘群如期舉行。 本次活動(dòng)由許建秀老師主持，通過(guò)許老師細(xì)心的講解，讓我們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更多的渴求。 課例觀摩研討篇 課題：王寧《溫度計(jì)的秘密》山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 王寧老師的《溫度計(jì)的秘密》線(xiàn)上課，為我們科學(xué)課注入了新的血液，上出了科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)之魂，精彩地為我們示范了線(xiàn)上學(xué)生如何親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)而為我們一線(xiàn)教師所面臨的線(xiàn)上科學(xué)課中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作難，動(dòng)手操作能力不能很好地得到鍛煉的問(wèn)題，指明了方向。 張宇翔同學(xué)談學(xué)習(xí)體會(huì) 通過(guò)張宇翔同學(xué)的上課實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)張宇翔同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中動(dòng)手能力非常強(qiáng)，思維活躍。他的探究技能、尊重證據(jù)的意識(shí)，又是一個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的“經(jīng)歷”，讓知識(shí)不斷的生成和發(fā)言，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還懂得了人生道理。 課題：商文康《登上月球》線(xiàn)上多同研，研磨出真知。 商文康老師的《登上月球》則彰顯出了科技引領(lǐng)的力量，軟件的選擇和運(yùn)用，師生的良好互動(dòng)以及學(xué)生狀態(tài)的掌握，能夠更好地助力我們的課堂走向成功。軟件中學(xué)生的簽到，課件的運(yùn)用，作業(yè)的展示，計(jì)時(shí)做題，答題器的選擇等等讓線(xiàn)上教學(xué)變得更有趣，便利和高效。 商老師講解工具使用經(jīng)驗(yàn)介紹 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)篇 各市級(jí)教研員、山東省教學(xué)能手、齊魯名師——周新奎、孔令強(qiáng)、王憲芳、徐亮、胡海濤等老師進(jìn)行了評(píng)課。 首先，他們談到近期我省面臨疫情危機(jī)，這次線(xiàn)上教學(xué)研討對(duì)老師們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的重要性和必要性。他們贊賞了兩位執(zhí)教老師的線(xiàn)上課堂高效、有趣。其次，他們談到科技助力課堂，提倡線(xiàn)上教學(xué)的師生互動(dòng)、學(xué)生參與和協(xié)作、競(jìng)賽答題等。最后，他們談到我們科學(xué)課應(yīng)該發(fā)揮自身魅力，展示交流互動(dòng)，抓住線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)機(jī)培養(yǎng)科學(xué)教育的影響力。 盧巍主任總結(jié)發(fā)言。她肯定了這次線(xiàn)上教學(xué)研討的成功開(kāi)展。她強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)非常重要，線(xiàn)上教學(xué)中老師們應(yīng)該有一定的科技基礎(chǔ)。建議老師們選擇適合自己和學(xué)生的上課軟件，保證課堂的正常開(kāi)展。鼓勵(lì)老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓線(xiàn)上科學(xué)課堂更加高效有趣。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇 新的平臺(tái)，新的方式，不變的是對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)觀摩會(huì)如火如荼的進(jìn)行著，下午兩點(diǎn)活動(dòng)正式開(kāi)始，首先是淄博市小學(xué)科學(xué)教研員王媛老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。 王媛老師主要從科學(xué)部署，工作有保障；學(xué)科跟進(jìn)，教研有章法；線(xiàn)上巡課，指導(dǎo)有溫度；三方面展開(kāi)，把“停課不停學(xué)，停課不停研”真正落實(shí)到實(shí)處。 煙臺(tái)市小學(xué)科學(xué)教研員王慧珍老師結(jié)合自身以及周邊教學(xué)實(shí)際案例進(jìn)行分享，從線(xiàn)上教學(xué)的困境和與挑戰(zhàn)和線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐與探索兩方面進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流介紹，非常有借鑒意 最后，盧巍主任就線(xiàn)上教學(xué)“問(wèn)題”的特質(zhì)及其應(yīng)對(duì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。盧主任指出線(xiàn)上教學(xué)“問(wèn)題”的特質(zhì)為:高度依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及相關(guān)軟硬件支持；教與學(xué)的時(shí)空分離；教學(xué)信息交互延時(shí)；團(tuán)隊(duì)情感場(chǎng)效消失；師生默契下降，課堂管控弱化；連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，每日學(xué)習(xí)課時(shí)量減少。并總結(jié)了以下應(yīng)對(duì)的具體策略:有困難找政府擇優(yōu)應(yīng)用技術(shù)；奉獻(xiàn)大講堂的優(yōu)質(zhì)資源；用“美”拉近時(shí)空的距離（內(nèi)容、形式）用高質(zhì)量的信息代償延時(shí)之失；增大質(zhì)點(diǎn)情感含量以增大場(chǎng)強(qiáng)；感情是在交往過(guò)程中增進(jìn)的；用變化引起注意，用價(jià)值維持注意，用機(jī)制約束和保障課堂運(yùn)轉(zhuǎn)尋找任務(wù)、時(shí)間、效益的最大值。盧主任的發(fā)言給予了老師們極大的理解和指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)剪影篇 專(zhuān)家引領(lǐng)促成長(zhǎng)，砥礪前行向未來(lái)。 梁山縣各學(xué)校積極響應(yīng)，在教研室朱學(xué)迪主任的帶領(lǐng)下，不斷實(shí)踐著，我們實(shí)時(shí)總結(jié)，匯聚各方智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利。 疫情終退卻，春暖花正嬌。線(xiàn)上教學(xué)雖已結(jié)束，但是我們的思考卻永不停步。此次線(xiàn)上教學(xué)示范觀摩和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討，有效促進(jìn)了線(xiàn)上教學(xué)模式的探究，推動(dòng)了科學(xué)教學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展?？茖W(xué)探索任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，在云端線(xiàn)上揮灑科學(xué)的智慧。 編輯：張敏 審核：朱學(xué)迪 邱春景