家園陪伴共成長(zhǎng)——第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園大一班第三期線(xiàn)上活動(dòng)??

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疫情防控期的居家生活，給大家?guī)?lái)更多陪伴孩子的時(shí)間和機(jī)會(huì)，但同時(shí)也需要關(guān)注孩子在家期間的作息，合理安排好孩子的一日生活，建立良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以提高孩子自身免疫力，還可以幫助幼兒持續(xù)幼兒園建立的良好習(xí)慣。 3-6歲，正是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成期，是人生品格塑造的黃金期。當(dāng)好習(xí)慣成了一種自然，習(xí)慣一小步，人生都將會(huì)邁出一大步。 　　書(shū)香韻童年，閱讀伴成長(zhǎng)！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！腹有詩(shī)書(shū)氣自華！書(shū)香韻童年，閱讀伴成長(zhǎng)！我們?yōu)閻?ài)閱讀！ 　　線(xiàn)上小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，孩子在動(dòng)手操作過(guò)程中，感受科學(xué)世界的奧秘，“愛(ài)探索，愛(ài)求知”培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。 　　一日生活動(dòng)靜交替，從而促進(jìn)身體動(dòng)作的發(fā)展，養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣，健康地度過(guò)疫情防護(hù)關(guān)鍵期。 　　支持孩子自己的事自己做，鼓勵(lì)孩子為長(zhǎng)輩做力所能及的事，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，從而培養(yǎng)自我服務(wù)意識(shí)，與孩子分工參與家務(wù)勞動(dòng)，共同履行家庭義務(wù)，從小建立孩子的責(zé)任意識(shí)。 　　美育無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，“美”是人類(lèi)數(shù)千年文明以來(lái)的永恒追求，“美”的教育是綜合性的體現(xiàn)。 　　快樂(lè)親子互動(dòng)游戲，倡導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子自由的游戲空間、充分游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，和孩子共同游戲，體驗(yàn)游戲中挑戰(zhàn)、創(chuàng)造、合作等樂(lè)趣。 　　在“快樂(lè)共成長(zhǎng)”活動(dòng)中，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家中線(xiàn)上互動(dòng)，溝通問(wèn)候時(shí)的一句“老師，我想你啦！”都我們堅(jiān)持的意義？我們也將做好一切準(zhǔn)備等待小朋友幸福歸來(lái)！