兗州區(qū)東御橋小學(xué)教育集團(tuán)參加山東省基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

東御橋小學(xué)教育集團(tuán) 朱超

<p class="ql-block">　　春風(fēng)拂面笑開顏，楊柳起舞弄蹁躚。為了交流數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展，探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑，落實(shí)學(xué)科育人，兗州區(qū)東御橋小學(xué)教育集團(tuán)組織數(shù)學(xué)老師觀看由省教育學(xué)科研究院所舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)，觀看名師課堂，學(xué)習(xí)名師風(fēng)采。</p> 本次數(shù)學(xué)教學(xué)課例研討會(huì)，旨在聚焦數(shù)學(xué)文化教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。研討會(huì)基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)與方法交流，共準(zhǔn)備十節(jié)精品展示課，并邀請(qǐng)山東省小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員作為點(diǎn)評(píng)專家，為每節(jié)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各位老師積極參與到本次教學(xué)研討的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，積極探索基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)，以更好地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。老師們采用記筆記的方法記錄重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)科群進(jìn)行交流分享，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，感悟數(shù)學(xué)文化。 <p class="ql-block">　　基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指向的是以人為本的數(shù)學(xué)教育，致力于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而這種發(fā)展更多的是精神和心靈的滋養(yǎng)。用數(shù)學(xué)文化的養(yǎng)分滋養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，文化熏陶終究會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕杂X，每一個(gè)學(xué)生即成為文化的守護(hù)者，又成為文化的創(chuàng)造者！</p> 本次研討會(huì)的內(nèi)容精彩紛呈，如何從數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化為老師們提供了教學(xué)模式。本次研討會(huì)我們學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)文化在課堂教學(xué)中主要有以下幾種滲透策略：1、數(shù)學(xué)文化的人文故事滲透。2、數(shù)學(xué)文化在現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用中的滲透。3、數(shù)學(xué)文化的學(xué)科交叉間的滲透。4、數(shù)學(xué)文化的實(shí)驗(yàn)與游戲的滲透。數(shù)學(xué)文化在課堂上的巧妙融入，會(huì)使學(xué)生在文化的熏陶下，形成一定的學(xué)科綜合能力，從而落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。春日繁花如期至，粲然流光簇暖陽(yáng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，兗州區(qū)東御橋小學(xué)教育集團(tuán)全體成員將全力以赴，共同攜手，用蓄勢(shì)待發(fā)的精神做更有準(zhǔn)備的教育，為線上教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量，用成長(zhǎng)的力量迎接春暖花開！