潛心研修路春暖花開時——寶清縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)研修組

旺仔

盎然春光，催人奮進(jìn)。為推動研修工作有序高效地進(jìn)行，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，寶清三中數(shù)學(xué)組在各位校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展了集體教研活動。 　　學(xué)期初，寶清縣北片區(qū)組織開展了“我的主題，我的研修組”研修方案論證研討交流評比活動，劉晨和史皓元兩位年輕教師就組研修方案和個人研修方案分別做出了精彩的分析與論證。研修主題的提出有理有據(jù)，合理參考學(xué)生和教師現(xiàn)狀等因素，具有較高科學(xué)性，研修方案詳實具體可操作性強，為本學(xué)期制訂了深入細(xì)致的可實施性計劃。 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！睌?shù)學(xué)組教師查閱了相關(guān)資料并根據(jù)師情學(xué)情確立了研修主題后“我的主題，我的循環(huán)聽評課”也在有序進(jìn)行，各位教師根據(jù)個人的研修主題認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂。 　　七年級教研組的研修主題圍繞著中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)展開。教師們?yōu)榱舜_立個人研修主題，上網(wǎng)查閱了相關(guān)書籍及論文，有教學(xué)經(jīng)驗的教師還會為組內(nèi)年輕教師提供多年教學(xué)經(jīng)驗，分析學(xué)生學(xué)習(xí)特點，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方案提供了大量的經(jīng)驗基礎(chǔ)及理論支持。 　　八年級教研組的研修主題圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開研究，對于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師們集思廣益共同查閱資料?？梢岳枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境，也可以聯(lián)系生活實際，或者利用評價手段等等……集齊了組內(nèi)多名教師的經(jīng)驗和智慧，大家各自確立了適合本班學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)特點的主題，并著手設(shè)計研修方案。 　　九年級教研組的研修主題圍繞提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率展開。九年級學(xué)生面臨中考這一大關(guān)，時間緊任務(wù)重，如何短時間內(nèi)高效復(fù)習(xí)成為了教師們的一大難題。為此組內(nèi)很多教師根據(jù)多年的畢業(yè)班經(jīng)驗給出了意見和建議，不同教師的觀點不同想法也有所不同，但目的一致，很快大家就根據(jù)班級學(xué)生程度確定了適合各自班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點的研修主題！ 　　每次的循環(huán)聽評課，每位教師都能夠做到高度重視，積極投入，為了把精彩的一堂課展示出來，動了很多腦筋，付出很大努力，上網(wǎng)查找資料學(xué)習(xí)優(yōu)秀課堂案例，登錄李元昌教授主題研修公眾號學(xué)習(xí)前輩們的研修經(jīng)驗等等。課后授課教師根據(jù)研修主題與本節(jié)課融合程度、學(xué)生課堂反饋狀況等情況自我反思。組內(nèi)教師能做到每節(jié)必聽，認(rèn)真思考認(rèn)真記錄，評課時也暢所欲言，對授課教師給出可行性的意見和建議，短短一節(jié)課讓每位教師受益匪淺，共同進(jìn)步共同成長！ 　　如果說研修是一個舞臺，他讓我們在其中共同歡跳圓舞曲；如果說研修是一幅國畫，它讓我們在其中濃妝淡抹盡顯意境；如果說研修是一道氣場，它讓我們在其中共同揮灑智慧的力量；如果說研修是一本著作，它讓我們在其中共同揮毫著學(xué)說；如果說研修是一列動車，它讓我們在沿途欣賞好美景！ 研修之路任重而道遠(yuǎn)，我們已做好準(zhǔn)備奮力向前！