腹有詩書氣自華——三坊學(xué)校教師大閱讀讀書分享

青木

小雨淅淅瀝瀝，三坊學(xué)校本學(xué)期第一次讀書會如約而至。共有六個老師給我們帶來分享，準(zhǔn)備得十分充分。 看他們工整的字跡，仔細(xì)地批注。 　　周慧嵐老師給我們分享的是恒子奶奶的《人間值得》。恒子奶奶是一位90多歲的心理醫(yī)生，她用樸實無華的語言講述了自己跌宕起伏的人生遭遇。 “人生不必太用力，坦率的接受每一天?！焙阕幽棠痰拿恳惶於枷癯錆M了淡淡茉莉花香的院子。關(guān)于工作，她認(rèn)為，為錢工作并不可恥，不要把自我價值全部都建立在工作上，帶著對身邊的人略盡綿力的想法工作，或許會更好。 　　葉時銀老師給我們帶來的是路遙《平凡的世界》。在路遙的筆下，在平凡的世界里，有一群敢于奮進(jìn)，勇于進(jìn)取的年輕人，代表了那個時代的聲音。那片土地、那個村莊、還有一個農(nóng)村的孩子為了改變命運而走過的艱難旅程，一切都是那么的熟悉。 　　《平凡的世界》提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。 　　李文勇老師給我們分享的是《我的教育理想》，作為一名教師，他帶領(lǐng)我們從這本書學(xué)習(xí)經(jīng)驗，朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。 　　要想做一名理想的教師，每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。 接著是胡晶老師帶來的馬歇爾盧森堡博士的《非暴力溝通》。具體的來說，分為四部分表達(dá)：1.清楚的表達(dá)觀察結(jié)果2.表達(dá)感受3.說出那些需要導(dǎo)致那樣的感受4.具體的請求 　　夏華山老師分享的《受戒》。 “生活先愛了我，我不能不愛他?！笔撬钕矚g的一句話。我們?nèi)松膺^的小挫折和其他人的不幸遭遇相比，簡直不值一提，但他們有些人總在盡心盡力地過著日子，哪怕天塌下來，他們對生活的態(tài)度仍然是咬牙堅持，樂觀面對，因為，這是自己的人生，很多事沒有道理可言，不可改變的太多，只能接受。 　　肖杰老師分享的是《知行合一王陽明》“你未看此花時，此花與汝心同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，才知此花不在你心外”是他初次認(rèn)識王陽明。《明朝那些事兒》讓他進(jìn)一步走進(jìn)王陽明。 　　我們吉安的廬陵老街，就是以王陽明心學(xué)為特色打造的，街道上他的金句隨處可見。人要想戰(zhàn)勝自己的惰性，很難，想要戰(zhàn)勝人性的軟弱，更難，“知行合一”是王陽明悟出來。只有找到并遵循內(nèi)心的良知，復(fù)雜的外部世界才將變得格外清晰，致勝決斷，了然于心。 　　高海兵校長用一句話精準(zhǔn)的總結(jié)：為師不做非暴力的教育，言行一致能受戒，在平凡的工作崗位創(chuàng)造不平凡的人生價值，心寬，心靜，這輩子值了！

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