幼小聯(lián)動促發(fā)展，科學(xué)銜接助成長——特克斯縣教育局送教活動（闊克鐵熱克鄉(xiāng)霍斯托別幼兒園送教點(diǎn)）

【幼兒園】小可耐x2

為深入貫徹教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)精神，積極探索幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，進(jìn)一步科學(xué)做好幼小銜接工作，實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，4月2日，在特克斯縣幼教中心的統(tǒng)籌安排部署下，幼小科學(xué)銜接送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討活動拉開了帷幕。 課堂觀摩，精彩紛呈 　　阿扎提幼兒園的楊小蘭老師執(zhí)教的大班社會活動《魔法一分鐘》。老師在游戲中引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗(yàn)、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情，從而形成初步的時間概念。 習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時間，做事不磨蹭的目標(biāo)。 　　九宮新城的王金蓮老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《3的加減法》，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和年齡特征，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加減法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行3的加減法計算。為兒童早期數(shù)學(xué)思維的形成奠定基礎(chǔ)。 　　兩位老師的示范課教態(tài)親切、講解精煉、方法靈活、節(jié)奏流暢，將“兒童為本”的理念落在活動的每一個環(huán)節(jié)中，給大家留下了深刻的印象。 活動評議，交流分享 　　活動結(jié)束后，黃穎園長就本次送教內(nèi)容和大家進(jìn)行了研討，兩位授課老師從教學(xué)設(shè)計、組織與實(shí)施以及結(jié)合自己的教學(xué)活動同大家做了交流。聽課的老師也從教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計，組織以及實(shí)施表達(dá)了自己的意見。 本次的送教下鄉(xiāng)活動，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動中的每個環(huán)節(jié)，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行活動指導(dǎo)，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的主動探究。 區(qū)域觀摩指導(dǎo) 　　最后由張主任帶領(lǐng)各園教務(wù)主任實(shí)地觀摩霍斯托別幼兒園大班各個區(qū)域并進(jìn)行交流研討。通過本次交流研討我園大班教師們學(xué)習(xí)了如何更好的做好幼小銜接工作并且知道了在各個區(qū)域中教師如何更好的進(jìn)行區(qū)域投放材料。 　　此次“送教下鄉(xiāng)”活動為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的幼小銜接引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了“送教促交流，互助共成長”！ 編輯:胡雪審核:何榮華