學(xué)有所思，學(xué)有所悟

向著太陽(yáng)

校本培訓(xùn)促發(fā)展 本周開(kāi)學(xué)第一天在羅副校長(zhǎng)的主持下開(kāi)展了校本培訓(xùn)，三位外出培訓(xùn)的教師將自己在培訓(xùn)期間的的所見(jiàn)、所聞、所想分享給全校老師，通過(guò)他們的分享，讓我深刻的意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。教育在改革，作為教師如何在新形勢(shì)式的教育體制下更好的服務(wù)學(xué)生確實(shí)引人深思。楊玉堂老師在給我們培訓(xùn)時(shí)說(shuō)的一句話:"打開(kāi)教室門(mén)讓別人走進(jìn)來(lái)，讓自己走出去。"使我很受啟發(fā)。是的，"三人行必有我?guī)熝伞?quot;只有相互學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步的空間。楊老師還從三個(gè)方面給我們闡述了"雙減"背景下如何做好老師。即:改變課堂；改變作業(yè)；落實(shí)全面發(fā)展。 莫老師從如何有效與家長(zhǎng)、與學(xué)生溝通等方面給我們開(kāi)展了培訓(xùn)。 從子老師的培訓(xùn)中，我意識(shí)到了，輕松生活與心態(tài)的密切關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)享受生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受。 和校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)作了總結(jié)發(fā)言，并對(duì)新形勢(shì)下的教師作出要求和期許。 課堂教學(xué)展風(fēng)采 為了優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)高效課堂的深入研究，本大周，我校開(kāi)展了公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。我有幸聽(tīng)到了九位教師的優(yōu)質(zhì)課，老師們結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材，同時(shí)還挖掘教材中的精神品質(zhì)、素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的教育理念。通過(guò)一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂，讓我學(xué)會(huì)了新的教育理念和教育方法。 喬老師執(zhí)教的《分類(lèi)與整理》教師課前準(zhǔn)備充分，基本功扎實(shí)，對(duì)教材非常嫻熟。教師在課堂上的數(shù)學(xué)語(yǔ)言精準(zhǔn)，講解細(xì)致到位符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教師板書(shū)規(guī)范工整，潛移默化的影響著學(xué)生。老師在學(xué)生的練習(xí)中巧妙的突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)，真不愧是老專家。 和老師執(zhí)教的《乘法分配律》一課問(wèn)題情景聯(lián)系實(shí)際新穎有趣；老師能夠關(guān)注到大部分學(xué)生；教學(xué)由易到難層層遞進(jìn)，而且很好的將思想教育滲透到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，練習(xí)的設(shè)計(jì)突出了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)；課堂延伸變式運(yùn)用很好的發(fā)展了孩子的發(fā)散性思維。 李老師執(zhí)教的《比例的意義》注重知識(shí)點(diǎn)之間的連續(xù)性，由舊知引出新知；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用提問(wèn)的方法來(lái)展現(xiàn)給孩子，讓孩子自己去探索發(fā)現(xiàn)；在教學(xué)中注重學(xué)科間的相互滲透，在認(rèn)識(shí)國(guó)旗的比例時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生在課堂上得到充分的練習(xí)，不同組的學(xué)生完成不同的練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生得到了不同層次的發(fā)展。 和老師執(zhí)教的《軸對(duì)稱圖形》一課，課前準(zhǔn)備充分，從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)中思考、活動(dòng)中學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；學(xué)生在課堂上有足夠的動(dòng)手操作、探究的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。 李老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)理念新穎，課前復(fù)習(xí)，用罕見(jiàn)的讓學(xué)生出題給其他同學(xué)猜測(cè)并指名回答的方式，打破了以往老師出題學(xué)生回答的老方式。整堂課課堂氣氛極其活躍，除了師生互動(dòng)，還有生生互動(dòng)。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，請(qǐng)另外的同學(xué)當(dāng)小老師極大的提高了學(xué)生的自信心。李老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)多元化，及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生。 胡老師執(zhí)教的《體積單位間的進(jìn)率》一課，老師將枯燥、抽象的課程直觀化、簡(jiǎn)單化，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、算一算，加上多媒體動(dòng)畫(huà)演示有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊；教學(xué)課件精簡(jiǎn)有效輔助教學(xué)；老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能有效激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生思考，使其真正掌握重點(diǎn)。整堂課老師都在引導(dǎo)學(xué)生自己去推理、探究從而得出結(jié)論；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 羅老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《為人民服務(wù)》老師課前準(zhǔn)備充分，既熟悉教材，又能聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)明確。課堂上老師既讓學(xué)生掌握本課內(nèi)容，也使學(xué)生掌握了學(xué)法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師上課激情滿滿，幽默中不乏細(xì)致，讓學(xué)生用多種方式閱讀，提高閱讀能力，滲透閱讀方法。 張老師執(zhí)教的《小公雞和小鴨子》一課，在新授課的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，學(xué)生對(duì)字詞的掌握扎實(shí)。老師鼓勵(lì)學(xué)生的方法新穎，對(duì)潛能生能發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，提高其學(xué)習(xí)積極性。在課上，老師給學(xué)生充足的時(shí)間讀，指名讀、齊讀、分角色讀、讓學(xué)生復(fù)述故事…… 一（3）班的寶貝們，課堂常規(guī)良好。學(xué)習(xí)積極性高，傾聽(tīng)習(xí)慣好。能有效回應(yīng)老師提出的不同問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)下每個(gè)同學(xué)都有很大的進(jìn)步。相信寶貝們會(huì)越來(lái)越棒！ 和老師執(zhí)教的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課《小雨沙沙沙》運(yùn)用律動(dòng)導(dǎo)入讓學(xué)生通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的形象。在課堂上老師運(yùn)用多種方法，通過(guò)師生接口晿、聽(tīng)音頻唱、用琴帶唱、用樂(lè)器伴唱等方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律及歌詞。最后用歌表演來(lái)鞏固對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。整堂課師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、美好的課堂氣氛，情景交融，共同享受課堂教學(xué)、享受音樂(lè)。讓聽(tīng)課的老師重拾童心，陶醉其中。 觀摩交流促成長(zhǎng) 聽(tīng)完公開(kāi)課，在盧校長(zhǎng)和羅教科室主任的組織下，數(shù)學(xué)組全體教師開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)。首先，由上課教師從自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行說(shuō)課及反思。其次，由主評(píng)老師對(duì)上課教師進(jìn)行評(píng)課。再次，由聽(tīng)課老師對(duì)執(zhí)教教師的課堂各抒己見(jiàn)。最后，由教科室主任對(duì)此次公開(kāi)課做出總結(jié)。 在評(píng)課過(guò)程中，授課教師反思到位，心態(tài)實(shí)誠(chéng)，聽(tīng)課教師不僅發(fā)現(xiàn)了授課教師的閃光點(diǎn)，也提出有待改進(jìn)的方面還提出了自己的疑問(wèn)真正達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的目的。 通過(guò)此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓我欽佩于老前輩們深厚扎實(shí)的基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，熟練的課堂駕馭能力，自然大方的教態(tài)，敢于創(chuàng)新的教學(xué)品質(zhì)。再反觀自己的課堂，要學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變的確實(shí)很多。我從課堂結(jié)構(gòu)的完整性，教學(xué)重難點(diǎn)的把握，板書(shū)的作用與目的、課件的輔助作用等方面反思了自己的課堂。給我對(duì)今后的課堂教學(xué)指明了方向。真的只有學(xué)習(xí)才會(huì)使自己不斷進(jìn)步。加油，親愛(ài)的自己！