助力心靈向陽生長——滿族小學(xué)心理健康教育活動(dòng)紀(jì)實(shí)

星語心夢

心里有春天心花才怒放胸中有大海心胸才寬廣 　　多姿的生命離不開健康的心理，擁有健康心靈和陽光心態(tài)，才能擁有五彩斑斕的生活。然而長期的居家抗“疫”、線上學(xué)習(xí)，影響著孩子們和家長們的身心健康。為了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)愛心靈健康，滿族小學(xué)嚴(yán)格按照縣教育局的文件精神，堅(jiān)持每周開展兩次心理健康講座，以滋潤每個(gè)孩子的心田，療愈孩子心底的陰影。 納入課程? 講座引領(lǐng) 　　為了保證授課時(shí)間，我校在每周二和每周五下午分別設(shè)置了心理健康教育課時(shí)間，由琦琦老師為孩子們進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)。本周開課的內(nèi)容分別是《居家學(xué)習(xí)如何做好心理防疫》和《面對(duì)疫情如何做好自身心理防疫》。 ??課表中的心理健康課 ??琦琦老師的心理健康講座 領(lǐng)航學(xué)子? 共同成長 　　瞧，在老師發(fā)布任務(wù)后，孩子們正在認(rèn)真地收聽心理健康教育講座呢！他們那專注的眼神，寫滿了內(nèi)心的堅(jiān)毅。相信他們已經(jīng)懂得，在疫情防控的戰(zhàn)場上，要聽從組織安排，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，學(xué)會(huì)合理生活；而在心理防疫的戰(zhàn)役中，要做生活的智者，要做自己情緒的主人。 ???老師云端傳遞精神食量 ???心神專注的孩子們 ???我也來放松一下 云端交流? 聆聽心聲 　　眾人劃槳開大船。線上的心理健康教育輔導(dǎo)工作不僅僅是心理健康教師的個(gè)人工作，滿族小學(xué)的16名班主任教師也在默默地協(xié)助著。他們在講座后及時(shí)了解孩子的需求，及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，使相關(guān)問題得到及時(shí)解答。琦琦老師根據(jù)孩子們的需求，還可以在后期的講座中陸續(xù)提供大家需求的共性內(nèi)容！ 敞開心扉? 暢談感悟 　　心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行。通過一系列的活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們了解了心理健康知識(shí)，形成了正確的心理健康觀念，而且全方位的提高了我校學(xué)生的心理健康水平。請(qǐng)和我一起去聆聽它們的心聲…… ??一年組 ??二年組 ??三年組 ??四年組 ??五年組 ??六年組 真心陪伴? 與愛同行 　　為了呵護(hù)學(xué)生的心靈，滿族小學(xué)將線下的“你們和我的悄悄話”信箱搬到了線上，啟航心理工作室的琦琦老師免費(fèi)為同學(xué)們提供線上心理輔導(dǎo)。孩子們可以通過電話、私信、郵箱留言等方式與老師進(jìn)行溝通，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情、主動(dòng)面對(duì)情緒、適當(dāng)釋放恐慌、注入心理能量……讓每個(gè)孩子都能心無旁騖地健康學(xué)習(xí)，快樂成長。 努力耕耘? 初見成效 　　恐慌、緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，家長如果不能調(diào)節(jié)好自己的負(fù)面情緒，也可能會(huì)傳遞給孩子，讓孩子更加不安和緊張。滿族小學(xué)線上心理健康教育講座的開設(shè)，在幫助孩子們穩(wěn)定心態(tài)、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，愛勞動(dòng)、懂得感恩的同時(shí)，也幫助家長們緩解了抗疫的焦慮，懂得了陪伴的重要，懂得了要多聆聽孩子內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧！ 　　常言道：家長是左手，老師是右手，讓我們在縣教育局的正確指導(dǎo)下，用貼心的服務(wù)，打開學(xué)生心靈的窗戶，讓陽光進(jìn)入；讓我們家校合作，思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)，措施上嚴(yán)實(shí)，借助彼此之力共同點(diǎn)亮孩子的心燈，照亮他們未來的漫漫長路，助力他們的心靈向陽生長！