線上教學(xué)別樣精彩，云端教研不負(fù)春光-長春市第五十三中學(xué)線上教學(xué)

二道區(qū)53中學(xué)

陽春三月，春暖花開，鳥語蟲鳴，突如其來的疫情阻擋了我們線下教學(xué)的腳步。為了保證全體師生的生命健康，學(xué)校迅速采取措施，開展了線上教學(xué)模式。長春市第五十三中學(xué)全體教師在姜雅文校長以及常桂芝校長的帶領(lǐng)下同心協(xié)力，精益求精，保證了線上課堂的順利進(jìn)行?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒做法，爭(zhēng)取上出更高質(zhì)量的網(wǎng)課！ 梁迪主任主持例會(huì)，強(qiáng)調(diào)要求以及注意事項(xiàng)。 　　(一)集思廣益，花樣教學(xué) “一人不成眾，獨(dú)木不成林”，為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享，營造良好的教研氛圍。許多教師經(jīng)常一起集體備課，共同教研，研究別樣且高效率的教學(xué)方法！ 歷史集體備課，有的老師做防疫志愿者的同時(shí)積極參與集體備課！ 語文集體備課 生物集體備課 地理全區(qū)線上研討課 　　除了集體教研以外，許多老師還想出了許多花樣教學(xué)的辦法！ 廉松老師沒有電腦，只有手機(jī)，還不能放課件，條件雖然艱苦，但她克服困難，排除萬難，想出了絕佳的辦法！ 楊陽老師的辦法分享 　　(二)我與課堂共同成長 一個(gè)教師的成長光靠閉門造車是行不通的，只有勇于暴露自己的缺點(diǎn)，在不斷地嘗試、反思、借鑒、學(xué)習(xí)中才能真正的得到成長。所以為了進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，在市教研辦公室的組織下全體教師每日推薦出一節(jié)高效課堂進(jìn)行公開展示。常桂芝校長與梁迪主任也全程聽課并提出寶貴建議。 孫玉明老師數(shù)學(xué)公開課，同學(xué)科教師聽課。 高怡老師語文公開課，常桂芝校長，進(jìn)修學(xué)校教研員，梁迪主任以及同學(xué)科教師聽課。 趙磊老師體育公開課，進(jìn)修學(xué)校教研員聽課。趙磊老師自己提前錄制且剪輯了視頻，課上督促孩子們認(rèn)真運(yùn)動(dòng)，疫情在家更不能忽視孩子們的身體健康。適量的活動(dòng)非常有必要！ 　　陳立玲老師生物公開課，進(jìn)修學(xué)校教研員聽課。 　　賈繼春老師物理公開課，提前收集了孩子們的手工作業(yè)照片，把物理融進(jìn)了生活中。 　　王麗梅老師英語公開課，同學(xué)科教師聽課。 　　(三)大練習(xí)查缺補(bǔ)漏 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月左右，所以這次大練習(xí)對(duì)孩子們來說，即是收貨的一次機(jī)會(huì)，更是一次查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。練習(xí)過后，要求每位同學(xué)認(rèn)真聽老師講解錯(cuò)題，了解自己的短板所在，取長補(bǔ)短，更上一層樓。 　　大練習(xí)后，老師們也會(huì)進(jìn)行分析，尋找優(yōu)勢(shì)，正式不足，面對(duì)現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥，奮力提高全校教學(xué)質(zhì)量。雖然由于疫情，我們只能進(jìn)行線上教學(xué)，無法面對(duì)面的交流，那我們就默默耕耘，靜等花開。 疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進(jìn)步，心有夢(mèng)想，何處都是學(xué)堂。長春市第五十三中學(xué)全體教師定會(huì)秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，為孩子營造高質(zhì)量的線上課堂，更好的助力孩子在知識(shí)的海洋里遨游，陽光終會(huì)驅(qū)散陰霾，讓我們共享春暖花開！