落實課后服務(wù)，彰顯教育溫度

黃選海

彭堡鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)紀(jì)實一 為真正落實“雙減”政策，促使“五項管理”工作常規(guī)化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，我校積極推進(jìn)“5+2”課后延時服務(wù)工作模式，充分發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生發(fā)展成長中的主導(dǎo)作用，滿足學(xué)生的教育需求，堅持以學(xué)生為本，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，有效緩解家長焦慮情緒，豐富學(xué)生校園文化生活。本學(xué)期課后服務(wù)分兩個階段，第一個小時：作業(yè)輔導(dǎo)，第二個小時：社團(tuán)活動（經(jīng)典誦讀、硬筆書法、乒乓球、跳繩、合唱、電子琴、葫蘆絲、口風(fēng)琴）。 作業(yè)輔導(dǎo) 　　教室里，老師們正在兢兢業(yè)業(yè)的答疑解惑。孩子們在作業(yè)中遇到了困難，第一時間就可以得到專業(yè)老師的解答和幫助，省掉了學(xué)生問家長，家長問老師的繁瑣流程，高速有效地幫助孩子完成作業(yè)，老師也在此過程中直接了解了孩子們作業(yè)過程中的問題所在，用愛心和耐心手把手教學(xué)生，給學(xué)生講解。老師們辛勤付出的場景和對學(xué)生的真誠關(guān)愛成為一道道美麗的風(fēng)景，溫暖著我們每一個人。 經(jīng)典誦讀 　　中國有著幾千年的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)，是文明禮儀大國，其古典文化中孕含著豐富的做人哲理。經(jīng)典誦讀可以擴(kuò)大智力背景，書讀的越多，知識面就會更開闊。同時在閱讀中豐富頭腦，思維更活躍，更具有靈活性。本學(xué)期，在課后服務(wù)的第二個小時內(nèi)，由語文老師負(fù)責(zé)，以班為單位，每周進(jìn)行2—3次經(jīng)典誦讀，要求每周至少背會2首古詩詞，并在周一的晨會上背誦。一月下來，每位學(xué)生都能背誦10首以上的古詩詞，我相信，長期堅持下去，我們每位學(xué)生都是“腹有詩書氣自華”。下面是我校一年級學(xué)生在“清明祭英烈，共鑄中華魂”主題教育活動中的詩朗誦，請大家欣賞。 書法社團(tuán) 　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。通過書法練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，我校以班級為單位，由擅長書法的老師指導(dǎo)，每周練習(xí)2—3次，要求每位學(xué)生每周完成一篇硬筆書法作品，學(xué)校一月一整理裝訂，并評選出優(yōu)秀作品，不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 乒乓球社團(tuán) 　　乒乓球社團(tuán)的開設(shè)，主要是為了促進(jìn)同學(xué)們對國球的了解和熱愛，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展我校乒乓球運動，創(chuàng)建乒乓球隊員之間的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的優(yōu)良環(huán)境。我校乒乓球社團(tuán)是一個32位同學(xué)的大家庭，羅彥峰、袁富仁兩位老師耐心組織指導(dǎo)社團(tuán)活動，不斷激發(fā)更多的同學(xué)投身其中，強(qiáng)身健體，提高乒乓球技術(shù)水平，樹立頑強(qiáng)拼搏的精神，并在活動中逐漸形成團(tuán)隊意識。 合唱社團(tuán) 　　合唱是聲樂藝術(shù)領(lǐng)域的一種集體歌唱形式。童聲合唱特別具有獨特的魅力，與成人合唱相比，童聲合唱具有清純、率真、明快的特點。我校的合唱社團(tuán)本著“弘揚(yáng)合唱藝術(shù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建人文校園，和諧校園”的宗旨開展。在這里，每個人都有一顆音樂夢；在這里，每個人都熱愛著音樂，用心感受音樂。尤其是在呂志強(qiáng)老師的精心指導(dǎo)下，這群可愛的小精靈臉上充滿了自信的笑容，用心唱出一首首動聽的樂曲！ 電子琴社團(tuán) 音樂帶給人們的想象力是無窮無盡的。優(yōu)美的音樂，以其悅耳的音調(diào)，構(gòu)成動人的旋律，引起感官的愉悅，進(jìn)而從感情的體驗中，飛躍到想象的世界。電子琴課便是能通過多種不同的表現(xiàn)方式、訓(xùn)練手段，來培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。我校電子琴社團(tuán)由呂志強(qiáng)、李源源老師指導(dǎo)組織，現(xiàn)在48名學(xué)生已能彈奏6首簡單歌曲。 口風(fēng)琴社團(tuán) 口風(fēng)琴是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風(fēng)琴使用比較簡單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課后服務(wù)，為擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。在呂志強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，在王迎春、杜玲玲、靳文璞老師的組織下，我校的口風(fēng)琴社團(tuán)已有41人，學(xué)生較為熟練的掌握了鍵盤，并能吹奏簡單的練習(xí)曲4首。 葫蘆絲社團(tuán) 　　葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣和能力，產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。在呂志強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，在王海霞、王蕾蕾老師的組織下，我校葫蘆絲社團(tuán)已初具規(guī)模，現(xiàn)已學(xué)會簡單的練習(xí)曲5首。相信不久，一首首優(yōu)美動聽的樂曲將會傳遍校園每個角落！ 　　課后服務(wù)的有效落實，切實減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、增長了課外知識，確保學(xué)生在課后延時服務(wù)中得到精品服務(wù)，讓每一個孩子都能根據(jù)自己的愛好報上自己喜歡的社團(tuán)，充分保證學(xué)校“5+2”課后服務(wù)落到實處，彰顯教育溫度。