同課異構(gòu)各美其美，互研共鑒美美與共——公園路學(xué)校初中部語(yǔ)文組八年級(jí)教研活動(dòng)

董瑞

“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而綻靈光”。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，3月29-31日公園路初中部語(yǔ)文組八年級(jí)舉行了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，同上一節(jié)課，探索不同的教學(xué)方法，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。 　　經(jīng)過(guò)了一周的集體備課和精心的打磨，八年級(jí)的六位語(yǔ)文教師執(zhí)教的《馬說(shuō)》各具特色，精彩紛呈，可謂是“課課用心，堂堂精彩”。每節(jié)課都緊緊圍繞《語(yǔ)文課堂標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，以學(xué)生為主體，注重語(yǔ)言建構(gòu)，發(fā)展學(xué)生思維，提升對(duì)古文的鑒賞能力。她（他）們的課或激情澎湃，或娓娓道來(lái)，或妙趣橫生；學(xué)生們或屏息聆聽，或書聲朗朗，或熱烈討論，或自信作答，積極參與課堂，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。 　　課后黃校長(zhǎng)以及初中部全體語(yǔ)文組教師對(duì)每一個(gè)節(jié)課做了探討和評(píng)議，對(duì)于每位語(yǔ)文老師扎實(shí)的基本功和課堂駕馭能力給予肯定；同時(shí)也指出課堂教學(xué)中的一些不足；最后將各節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)融合在一起，讓王紅霞和李菲菲兩位老師再進(jìn)行一次磨課。 　　再次經(jīng)過(guò)課的整合，重新執(zhí)教這一課，王紅霞和李菲菲老師就顯得駕輕就熟，游刃有余，課堂效果更好，這充分展示了“同課異構(gòu)”給課堂提升帶來(lái)的變化。 　　“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深”。此次同課異構(gòu)活動(dòng)最大的意義在于它搭建了交流互通的平臺(tái)，在展現(xiàn)每個(gè)教師風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，促進(jìn)了我們教學(xué)能力的提升?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，在語(yǔ)文教研的長(zhǎng)路上，我們將砥礪前行，不輟鉆研，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂綻放異彩。