音符跳動(dòng)，不負(fù)韶華——銅仁市第十五小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

王慧

為了堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校音樂教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提升。根據(jù)《河西街道學(xué)區(qū)工作服務(wù)中心關(guān)于開展2022年小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩交流活動(dòng)的通知》的相關(guān)安排，在銅仁市第十五小學(xué)主管教育副校長(zhǎng)羅娜，教務(wù)主任向雪的安排部署下，決定在2022年3月30日開展為期兩天的音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。 　本次活動(dòng)將以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行，每位參賽教師按40分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課，教師自行選擇以下其中一個(gè)教學(xué)內(nèi)容：1.一、二年級(jí)（低段），花城版《螃蟹歌》2.三、四年級(jí)（中段），湘教版《鐵路修到苗家寨》3.五、六年級(jí)（高段），人教版《五十六朵花--嘎達(dá)梅林》 　歌唱教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握歌唱的基本知識(shí)和能力,并通過優(yōu)秀歌曲的藝術(shù)形象感染和教育學(xué)生。歌唱教學(xué)在音樂教學(xué)中占有重要的位置,教學(xué)時(shí)比例占得較大。教師在歌唱教學(xué)不僅是教學(xué)生唱會(huì)歌曲 ,還要注意加強(qiáng)學(xué)生歌唱基本技能的訓(xùn)練 ,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歌唱的能力。良好的唱歌姿勢(shì)、正確的呼吸、自然的發(fā)聲、清晰的咬字、吐字和有表情的演唱歌曲的能力。對(duì)歌曲的范唱分析、藝術(shù)處理和練唱啟發(fā)學(xué)生感受、聯(lián)想、理解歌曲、進(jìn)行有表情的練唱等等教學(xué)過程 , 這些在一節(jié)音樂課上都應(yīng)該有所呈現(xiàn)。 　本次比賽全校共4位教師參賽。老師們先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富多彩的課堂形式，生動(dòng)展示了小學(xué)音樂教學(xué)的新思路和發(fā)展趨向，也為學(xué)生們帶來了精彩的視聽感受。 　　每位參賽教師都各具特點(diǎn)，形式多樣，運(yùn)用巧妙的設(shè)計(jì)精巧以及環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)孩子們一步步深入體會(huì)歌曲意境，在愉快的氛圍里學(xué)唱歌曲，課堂上學(xué)生們都熱情滿滿。 課堂剪影 　楊嬌老師執(zhí)教《鐵路修到苗家寨》在課前就把低聲部的節(jié)奏作為難點(diǎn)提到我們的節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)行解決，分解，這一點(diǎn)做的非常的好.教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，由淺入深，整節(jié)課學(xué)生興趣比較濃厚，都能積極參與課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。這個(gè)班的學(xué)生音樂素養(yǎng)比較高，識(shí)譜能力、節(jié)奏、音準(zhǔn)比想象中的好，演唱比較到位。鼓點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)學(xué)生興趣，而且為學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏做好鋪墊。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)著模仿火車的聲音和節(jié)奏，為后面的二聲部教學(xué)降低了難度。 　安老師的《嘎達(dá)梅林》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)直指教學(xué)目標(biāo)。課堂從認(rèn)識(shí)草原、了解草原風(fēng)光到了解蒙古族認(rèn)識(shí)馬頭琴逐步展開。利用視頻營(yíng)造意境、讓學(xué)生體驗(yàn)樂曲中音樂要素(如節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度)，理解音樂內(nèi)容及意境都做得非常到位。我們的音樂教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力是音樂教學(xué)的一個(gè)主線，通過優(yōu)雅的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生演唱，去體會(huì)音樂美、故事美、情感美做得非常到位。鋼琴的彈奏非常的美妙，像流動(dòng)的圓弧、圓順、柔軟，給人美的享受。 　李仙老師在執(zhí)教《螃蟹歌》時(shí)對(duì)歌詞中四川方言的重點(diǎn)詞特意進(jìn)行指導(dǎo)?？赐瑢W(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美！ 　　龍麗芝老師的《螃蟹歌》突出了這節(jié)課該有的趣味性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、表現(xiàn)音樂。 　　蘭世榮老師對(duì)每位老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 　　安國(guó)旗老師和楊嬌老師在上課時(shí)都特別注意到了歌唱教學(xué)中的基本技能的訓(xùn)練，都有隨時(shí)提醒學(xué)生唱歌的姿勢(shì)，姿勢(shì)正確了，學(xué)生的注意力就不容易分散 , 發(fā)聲器官也得到了保護(hù)。一個(gè)專業(yè)的音樂老師，在教學(xué)時(shí)必須傳授唱歌時(shí)的呼吸技巧，如果唱歌呼吸的方法運(yùn)用不對(duì) ,氣息的運(yùn)用和控制歌聲的長(zhǎng)短、音節(jié)的大小和強(qiáng)弱、速度的快慢就會(huì)受影響，因此唱歌教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握好唱歌呼吸的科學(xué)方法。 　　本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)出一等獎(jiǎng)，、二等獎(jiǎng)各兩名。通過激烈的角逐，在評(píng)委老師的集體商議下最終決定派楊姣老師參加河西學(xué)區(qū)的比賽。 　羅娜校長(zhǎng)表示本次音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比充分展現(xiàn)了我校音樂老師的專業(yè)風(fēng)采。希望音樂教師發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓我校音樂之花絢麗的綻放！ 　本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，各位參賽老師用自己對(duì)學(xué)生的熱忱、對(duì)教學(xué)的熱愛、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度上演了一堂堂精彩紛呈的音樂課。為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展，推動(dòng)碧江區(qū)音樂教學(xué)質(zhì)量的提升打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜起手來不斷開拓，充分發(fā)揮音樂教育的特殊功能，為培養(yǎng)新時(shí)代更優(yōu)秀的人才而不懈努力！