聚焦語文主題夯實(shí)校本教研——漢川市火猴山小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”階段小結(jié)

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<h3> 語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是國家“十二五”教育規(guī)劃課題，目前在全國有幾千所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，產(chǎn)生了很好的實(shí)驗(yàn)效果。漢川市火猴山小學(xué)是全市首批“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)校之一。學(xué)校開展“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)以來，語文教研組教師積極投入到這項(xiàng)工作中來，現(xiàn)將學(xué)校“語文主題學(xué)習(xí)”階段小結(jié)如下：<br>一、循序漸進(jìn)，打開工作局面。<br> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?lt;br> “語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)開展以來，我校先設(shè)立實(shí)驗(yàn)班，以點(diǎn)帶面，逐步讓“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。研討制定出適合本校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)有效地落實(shí)每課的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生在課堂上海量閱讀提供充足的時(shí)間，把教學(xué)質(zhì)量的提高和“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)開展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。<br> 我校語文組的老師們實(shí)施集體備課教研活動(dòng)。教師課前提前閱讀教材和“語文主題學(xué)習(xí)”叢書。每單元教學(xué)前，備課組先進(jìn)行初步集體備課，確定出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)或主題，分工落實(shí)到實(shí)驗(yàn)教師；實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)分工重點(diǎn)備課，確定教學(xué)指導(dǎo)方案，提交備課組討論、修正后分發(fā)給講課教師。語文組集體備課校本教研活動(dòng)在間周二進(jìn)行。語文組校本教研先由一位教師進(jìn)行大單元背景下的說課；接下來同組教師一起評(píng)課、磨課，直至對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)滿意，才到自己的課堂進(jìn)行同題異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐。整個(gè)教研過程，真正發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)感課堂。<br> 我校實(shí)驗(yàn)教師充分認(rèn)識(shí)到大量閱讀的價(jià)值所在，但是如何組織教學(xué)才能使課堂閱讀更加有效？實(shí)驗(yàn)之初，老師們確實(shí)遇到了不少困難，甚至很迷茫。為此老師們大膽實(shí)踐，課下也經(jīng)常在一起研討。語文課上的拓展閱讀畢竟有限，所以老師們想辦法利用好一切可利用的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行叢書閱讀。本學(xué)期，我校每個(gè)班級(jí)利用早晨10分鐘的晨讀時(shí)間，盡情朗讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的“經(jīng)典誦讀”部分，學(xué)生在誦讀中增長了知識(shí)，愛上了閱讀。<br> 二、理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。<br> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”<br> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，多次帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)，提升我校語文教師專業(yè)素養(yǎng)，助力教師專業(yè)成長。學(xué)校成立了“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案。召開全體語文教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵，加深認(rèn)識(shí)“語文主題學(xué)習(xí)”促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)教師大量收集關(guān)于實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)理論資料，借鑒其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的成功經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)研讀，充實(shí)自我理論基礎(chǔ)。<br> 在實(shí)踐過程中，我校教師不斷探索，積極研究，創(chuàng)造性地進(jìn)行了教學(xué)改革。經(jīng)過了一段時(shí)間的“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，我校“語文主題學(xué)習(xí)”教研初現(xiàn)風(fēng)采。2022年3月14日，學(xué)校召開了以“推進(jìn)雙減提質(zhì)增效”為主題的語文主題學(xué)習(xí)研討會(huì)。教師圍繞“語文主題學(xué)習(xí)如何找準(zhǔn)每個(gè)單元的“訓(xùn)練點(diǎn)”？”和“語文主題學(xué)習(xí)不同的課型中如何落實(shí)“一課一得”？”這兩個(gè)議題進(jìn)行了研討交流，進(jìn)一步提升了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高了教師學(xué)科育人水平。三、家校溝通，助力活動(dòng)開展。<br> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?lt;br> 開展小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)需要征訂配套的叢書，需要家長的大力支持，家長的支持是進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”的有力保障。學(xué)校利用家長會(huì)，發(fā)放致家長的一封信——《征訂函》，向家長宣傳“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的意義和目前實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得的成效，爭取家長的認(rèn)同和支持。每個(gè)雙休日，教師安排學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行朗讀實(shí)踐。朗讀內(nèi)容可以是自己喜歡的課文，也可以是新積累的好句段，甚至一首詩、一個(gè)詞，讓孩子們既沒有過重的閱讀負(fù)擔(dān)，又有積累展示的平臺(tái)。<br> 四、培養(yǎng)習(xí)慣，營造書香氛圍。<br> “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?lt;br> “語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的目的不僅僅是讓學(xué)生多讀幾篇文章，而是課外閱讀課內(nèi)化，讓學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀書籍，同時(shí)把閱讀方法遷移到自己的閱讀當(dāng)中。那么激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，顯得尤為重要。我校針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。<br> 1.開設(shè)閱讀課。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，把靜心閱讀課納入課程。<br> 2.運(yùn)用閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生有序讀書。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要有一定的閱讀策略。先讓學(xué)生進(jìn)行完全自由式的開放性閱讀，讓學(xué)生讀自己感興趣的書籍，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，逐步進(jìn)行規(guī)范，最后達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的目的。<br>　　3.創(chuàng)造條件，為學(xué)生閱讀提供便利。學(xué)校廣開渠道，提供書源。學(xué)校設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)自己喜歡的書，讓學(xué)生隨時(shí)有書可閱讀，每天與書為伴。</h3> <h3>學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視‘語文主題學(xué)習(xí)’實(shí)驗(yàn)，多次來我校聽課和評(píng)課，提升我校語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，助力教師專業(yè)成長。</h3> <h3>三年級(jí)的語文老師進(jìn)行研討課交流，在實(shí)踐過程中，我校教師不斷探索，積極研究，創(chuàng)造性地進(jìn)行了教學(xué)改革。</h3> <h3>學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視語文主題學(xué)習(xí)研討課的開展，并現(xiàn)場觀摩了研討課，并給予了指導(dǎo)性的意見。</h3> <h3>2022年3月14日，學(xué)校召開了以‘推進(jìn)雙減，提質(zhì)增效’為主題的語文主題學(xué)習(xí)研討交流會(huì)</h3> <h3>在研討會(huì)上，各小組討論激烈，匯報(bào)交流了每個(gè)老師實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和思考。</h3> <h3> 語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在今后的工作中我們會(huì)深入鉆研教材和主題叢書，會(huì)更加大力度的優(yōu)化整合教材內(nèi)容及叢書內(nèi)容，節(jié)省時(shí)間，提高效率，增加趣味性，在有限的課堂容量中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的閱讀時(shí)間。在“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)之旅中，讓我們一路前行，一路成長……</h3>