“小角落、大自然”——瓊山幼兒園昱秀分園植物角評(píng)比活動(dòng)

馮啊～

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”。而植物角不僅具有綠化班級(jí)、美化環(huán)境的作用，同時(shí)也蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值，孩子可以在自然角學(xué)習(xí)植物相關(guān)知識(shí)、提高觀察探索能力。為了激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性和探索性，讓孩子進(jìn)一步親近大自然，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀察的好習(xí)慣。2022年3月31日在馮園長(zhǎng)的組織下，我園開(kāi)展了植物角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，各班老師集思廣益，有效地利用現(xiàn)有空間與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了豐富和具有教育價(jià)值的植物角。 　　評(píng)比前，馬副園長(zhǎng)向老師們?cè)敿?xì)的解讀了植物角創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案，介紹了評(píng)比的要求，植物角要合理規(guī)劃，有利于幼兒觀察，促進(jìn)幼兒發(fā)展，充分體現(xiàn)幼兒在創(chuàng)設(shè)中的主體地位，根據(jù)年齡特點(diǎn)等多方面進(jìn)行評(píng)比。 　　活動(dòng)前期老師們進(jìn)行教研，教研主任提到在植物角區(qū)域布局上，各班要充分利用走廊、窗臺(tái)、角落創(chuàng)設(shè)立體的自然角環(huán)境。在材料的選擇上，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、幼兒需求與興趣進(jìn)行豐富多樣的選擇和具體的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用多種教育策略，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)。 植物角展示環(huán)節(jié) 　　活動(dòng)前期，老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集尋找所需材料，充分利用自然資源對(duì)班級(jí)植物角進(jìn)行了精心規(guī)劃和合理布置。 在植物角的創(chuàng)設(shè)中，老師和幼兒一起商討繪制了具有本班特色的植物生長(zhǎng)記、植物觀察記錄、植物角規(guī)則，孩子們每天都在精心的照料自己的植物和小動(dòng)物，在觀察、探索、記錄、養(yǎng)護(hù)植物的同時(shí)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的秘密，感受大自然的神奇。還創(chuàng)設(shè)了各具特色的植物角區(qū)域，有水培區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、觀賞區(qū)、種子區(qū)等應(yīng)有盡有。植物角區(qū)域規(guī)劃明確，種類(lèi)豐富，物品擺放錯(cuò)落有致，仿若成了一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色生態(tài)園。接下來(lái)讓我們一起去欣賞各班的植物角風(fēng)采吧！ 小班組 ?小一班? ?小二班? 　　老師們用石頭、鞋子、泡沫箱、飲料瓶、易拉罐、奶粉罐、輪胎、洗衣液瓶等制作的花盆，制作的花架，真正詮釋了“廢物利用，保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然”的理念。 中班組 ?中一班? ?中二班? ?中三班? ?中四班? 大班組 ?大一班? ?大二班? 植物角評(píng)比環(huán)節(jié) 　　評(píng)比當(dāng)天由園領(lǐng)導(dǎo)及班主任組成考評(píng)組，本次交流評(píng)比活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教師講解、交流研討的形式進(jìn)行。由班主任擔(dān)任講解員，全面細(xì)致介紹班級(jí)植物角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法。 聆聽(tīng)與思考 　　大家?guī)е蕾p與學(xué)習(xí)的心態(tài)走進(jìn)每一個(gè)班級(jí)的植物角，在觀摩的過(guò)程中，馮園長(zhǎng)也給出了公正、客觀的建議，并且對(duì)植物角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、養(yǎng)殖條件等方面，提出了自己的意見(jiàn)和創(chuàng)新性想法。植物角應(yīng)該在美觀的同時(shí)讓孩子們真正參與其中，讓這樣的一方小天地成為孩子們學(xué)習(xí)與發(fā)展的沃土。 　　研討過(guò)程中，老師們對(duì)如何創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子有教育價(jià)值的植物角進(jìn)行了深度思考，對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境提出更好的改進(jìn)建議，將植物角真正變成孩子們可持續(xù)學(xué)習(xí)的小角落。 總結(jié)環(huán)節(jié) 　　觀摩結(jié)束后各班老師進(jìn)行研討總結(jié)，通過(guò)此次活動(dòng)，老師們對(duì)自然角的創(chuàng)設(shè)有了更加深入的了解，針對(duì)各班存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，并給予建設(shè)性的建議。 　　馮園長(zhǎng)對(duì)每個(gè)年級(jí)組的植物角進(jìn)行了精心的點(diǎn)評(píng)，首先肯定了教師們?cè)诖舜沃参锝谴蛟熘械挠眯暮图?xì)心，同時(shí)指出教師應(yīng)從兒童視角和深度學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行思考，注重實(shí)效，在教師專(zhuān)業(yè)能力支持下基于兒童興趣不斷推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)，讓自然角真正成為幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)園，讓我們用心去尋找大自然的美，在這條路上，我們將繼續(xù)前行。 　　此次植物角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)為老師們提供了交流、分享和學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，通過(guò)此次活動(dòng)不僅提高了教師對(duì)自然角的關(guān)注，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中更加合理化、科學(xué)化、個(gè)性化，也讓幼兒在參與活動(dòng)中豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了興趣，提高了能力。更為幼兒園增添了一道美麗的風(fēng)景線，讓自然角真正成為幼兒觀察探究、學(xué)習(xí)科學(xué)、走進(jìn)自然的一個(gè)多彩的空間。 編輯：馮秀蘭審核：瓊山幼兒園昱秀分園園務(wù)室