智慧平臺智慧教在線應(yīng)用有奇招——記昂昂溪區(qū)第二小學(xué)校參加“國家中小學(xué)智慧教育平臺”培訓(xùn)活動

昂昂溪區(qū)教師進修學(xué)校

為做好“國家中小學(xué)智慧教育平臺”推廣應(yīng)用工作，引導(dǎo)教師利用平臺資源探索教學(xué)研究的不同方法和多種模式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，第二小學(xué)校組織全體任課教師，于4月1日下午13時30分準(zhǔn)時進入釘釘會議，參加“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用培訓(xùn)活動。 　　此次在線開展“國家中小學(xué) 智慧教育平臺”應(yīng)用培訓(xùn)活動，提高了教師利用平臺資源探索教學(xué)研究的方法，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，深化了信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用。 　　培訓(xùn)過程中，大家聽取了國家中小學(xué)智慧教育平臺的一線教學(xué)實驗——竇麗娜（北京市海淀區(qū)民族小學(xué)）的經(jīng)驗分享。以及來自教學(xué)延伸中的應(yīng)用思路闡釋者——馬濤（教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會專家）的專業(yè)指導(dǎo)。 　　智慧教育云平臺搭建了學(xué)校空間、班級空間、教師空間、學(xué)生空間、家長空間、教研機構(gòu)空間為“停課不停學(xué)”奠定了堅實基礎(chǔ)；教育云空間的應(yīng)用，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長構(gòu)筑了一個以學(xué)生成長記錄為核心，以校園、班級文化建設(shè)為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅(qū)動的管理、學(xué)習(xí)、交流、分享網(wǎng)絡(luò)。并逐步融入到每個教師的日常教學(xué)活動之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。