小六班-一起過家家

劉靜

觀察時間：2022年3月24日觀察地點：班級門口角色區(qū)觀察人物：悅悅、萱萱觀察目的：了解幼兒進行角色扮演游戲的情況。觀察目標：（1）了解幼兒手部小肌肉發(fā)現(xiàn)情況。（2）了解幼兒語言表達能力發(fā)展的情況?！　?lt;/p> 悅悅和萱萱站在桌子前，只見悅悅一手拿著一個小盤子，一手拿著水果不停的往盤子里放。悅悅說：排隊，排隊，站好了。萱萱說：我還沒點餐呢，我要吃西瓜和香蕉。悅悅說：知道知道，你快去排隊。沙池中拖入水管，只見然然用鏟子將沙子往后扒，一邊扒一邊說：“我們來挖一天長長的小河?！避庈幷f：我們從旁邊挖，這樣子可以變成好多小河。 評價與反思：小班幼兒在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出她們在日常生活中的實際生活經(jīng)驗，從幼兒身上可以看出，他的模仿能力特別強，能夠根據(jù)生活中看到的小河進行創(chuàng)造，手部小肌肉的靈活協(xié)調(diào)，不停的往后挖。支持策略：1.與幼兒交流，提供各種各樣的河流供幼兒欣賞，了解河的特征便于下次更好的開展。2.對于幼兒的作品及時給予鼓勵，并且引導(dǎo)幼兒共同挖，形成多種小河。 小六班—沙池中的樂趣 劉靜03-16閱讀 427觀察時間：2022年3月15日 觀察地點：班級門口戶外沙池 觀察人物：然然等部分幼兒 觀察目的：了解幼兒在沙水區(qū)游戲的情況。 觀察目標：了解幼兒手部小肌肉發(fā)現(xiàn)情況?！　?lt;/p> 沙池中拖入水管，只見然然用鏟子將沙子往后扒，一邊扒一邊說：“我們來挖一天長長的小河?！?lt;/p> 軒軒說：我們從旁邊挖，這樣子可以變成好多小河。 評價與反思： 小班幼兒在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出她們在日常生活中的實際生活經(jīng)驗，從幼兒身上可以看出，他的模仿能力特別強，能夠根據(jù)生活中看到的小河進行創(chuàng)造，手部小肌肉的靈活協(xié)調(diào)，不停的往后挖。 支持策略： 1.與幼兒交流，提供各種各樣的河流供幼兒欣賞，了解河的特征便于下次更好的開展。 2.對于幼兒的作品及時給予鼓勵，并且引導(dǎo)幼兒共同挖，形成多種小 評價與反思： 小班幼兒在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出她們在日常生活中的實際生活經(jīng)驗，從幼兒身上可以看出，他的模仿能力特別強，能夠根據(jù)日常生活中教師平時的話語進行活動，每次出去游戲時都會引導(dǎo)幼兒先排好隊再出去，培養(yǎng)良好的行為習慣。支持策略： 1.大膽與同伴進行交流的幼兒，給予小貼畫鼓勵，給其他幼兒做榜樣。 2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒游戲水平