【黨建+德育】“疫情防控常態(tài)化呵護(hù)學(xué)生心理健康”--記高頭窯小學(xué)班主任研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)

敏

春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的腳步近了，嫩綠的新芽悄然爬上枝頭，鮮艷的花兒盡情綻放。3月31日下午，為了進(jìn)一步做好疫情防控的同時(shí)，做好特殊背景下的教育教學(xué)工作，高頭窯小學(xué)名班主任工作室全體成員圍繞“疫情防控常態(tài)化呵護(hù)學(xué)生心理健康”為主題展開(kāi)討論。本次研修主持人是六年級(jí)班主任劉小瑜老師。 　　劉小瑜老師從小學(xué)生防控指南、返校前如何防控、返校后如何防控、校園防疫小口訣這幾個(gè)方面發(fā)表了自己的想法。特別還結(jié)合本班實(shí)際情況分享了對(duì)“A”類(lèi)、“B”類(lèi)家長(zhǎng)人群進(jìn)行分類(lèi)的做法。 　　其他班主任也發(fā)表自己的想法，分享本班一些防疫的做法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)。例如:三年級(jí)班主任李老師將七步洗手法改編成“快樂(lè)洗手法”；五年級(jí)班主任趙老師和學(xué)生們一起做口罩收納盒，并放置教室門(mén)口，隨時(shí)提醒孩子們佩戴口罩；一年級(jí)班主任王老師針對(duì)本班學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的防疫口訣，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中做好保護(hù)措施！?? 　　防疫期間，老師有著文化傳遞者、心靈塑造者、心理維護(hù)者等多重身份。讓我們共克時(shí)艱，以非同尋常的角色與使命，繼續(xù)帶著愛(ài)與責(zé)任，迎接下一個(gè)更美好、更燦爛的明天吧！