“雙減”進行時|學(xué)習(xí)普通話吟誦傳承中華文化

沐若清辰

吟誦是中國古代傳統(tǒng)的讀書方法，也是古代教育最基本的創(chuàng)作方式和教學(xué)方法，然而吟誦卻瀕臨失傳的境況。為了更好地傳承中華文化，與“雙減”政策相結(jié)合，助力古詩文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，3月31日，我校邀請了區(qū)教育局教研室賈鋒萍主任和雷俊莉老師為全體教師解讀字理識字法和普通話吟誦，兩位老師傾囊相授，在座教師收獲滿滿。 　　雷老師以杜甫《絕句》為依托，為我們展示了一堂別開生面的古詩教學(xué)。她以“絕”字為例，用字理識字法引導(dǎo)孩子去品味、去琢磨、感受中華文化的博大精深，從而愛上古文字、愛上小學(xué)語文的識字課堂。這樣的方式不僅挖掘出漢字中蘊含的真善美，準(zhǔn)確把握了小學(xué)生識字的側(cè)重點，更在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提高了識字教學(xué)的效率，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國語言文字的情感。雷老師還引導(dǎo)學(xué)生用普通話吟誦的方法吟誦古詩，孩子們被這樣獨特的方式所吸引，都沉浸在古詩文吟誦的魅力之中。 　　課后，賈鋒萍主任從發(fā)展背景、意義等方面為全體教師解讀了字理識字法和普通話吟誦的相關(guān)知識。講到吟誦中“一本九法”的規(guī)則時，賈主任聲情并茂地吟誦了《絕句》、《蒹葭》、《道德經(jīng)》、《江南》等古詩文，時而堅決，時而決絕，時而清麗，時而柔美，古詩文的意境在高低起伏、回環(huán)往復(fù)的音律中更顯闊大，在座聽者無不為之陶醉動容。通過深入學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實踐，全體教師認(rèn)識到了吟誦既是歷代文人學(xué)子讀詩讀詞讀文普遍采用而行之有效的傳統(tǒng)方法，又是一項自娛又娛人的高雅藝術(shù)活動，今天我們學(xué)習(xí)和研究吟誦，對于古代詩文的教育教學(xué)，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，具有重要意義。 古人云：學(xué)無止境，行以致遠。通過這場互動式的交流活動，我們學(xué)習(xí)了先進的理論知識，感受到了中華文化的博大精深。老師們紛紛表示將積極行動起來，把字理識字法和普通話吟誦帶進語文課堂教學(xué)之中，開拓出一條適合我校語文教學(xué)特色化發(fā)展之路。晉源區(qū)第十二小學(xué)校2022年4月1日